星期五下午，快放学的时候，我给今天表现好的小朋友每人一朵小红花。评完了小红花，就等家长把小朋友接走了。过了一会儿，明明小朋友跑过来："老师，我爸如果我今天还是没有小红花，他会把我送走。"一说完，头低低的，满脸忏悔的表情。我记得明明是中班下学期才插到我们班的，来了后我才知道又多了一个特不省油的灯，听说他在

别的幼儿园呆过，那里的老师谁都奈何不了他，大概觉得我们幼儿园比较有能耐，就把他送到这儿来了。记得他爸爸第一次送他来园就恳切的对我说：都拜托你们了，老师，不管是打，还是骂，只要能把他变乖就好了。这不，他一到来，不仅打破了以往的常规，还让你每天不得安宁：下课时，告状的声音不绝于耳，上课时尽找周围的小朋友说话，人家不理踩还不行。每次总让你不得不提高八度的声音提醒，而目要提醒很多次才有所收敛。把他叫到老师身边坐着，要不就弄老师上课用的教具，要不就在老师的眼皮底下和坐在最前边的小朋友你一脚我一脚的踢了起来。每次一批评他，承认错误的样子非常诚恳：老师，我错了，我要改。而这句话不知说了多少遍了，没有一次是真的。弄得你每次觉得又好气，又好笑。每星期一次的评小红花，不说到他还好，一说到他，教室里一片反对声，简直成了小朋友的"投诉会"。一朵小红花，对别的小朋友来说，轻而易举就可以得到，但对于他，有时却是可望而不可及。看着明明欲哭无泪的样子，想一想，确实有两星期没评给小红花了，本来想今天好说歹说给他一朵，鼓励鼓励他，但这星期的表现可又没让人省心的。再说班上的小朋友也不愿推荐他，所以理所当然得不到小红花。但是看着他一副忏悔的样子，决定给他一次机会。我对他说："要不，老师借给你一朵，好吗？"听到我的小红花要借给他，明明不知所措的望着我"不过，老师的小红花不是随便借的，下星期如果表现好，有进步，这朵小红花就不用还，而且老师还会给你一朵，但如果表现不好的话？"明明眼睛一亮，刚才还愁眉苦脸的样子顿时来了精神，咧着小嘴又开始开心起来，＂"谢谢老

师，我错了，我要改"，明明保证了又保证，满怀感激的把小红花"借"走了。

一朵小小的小红花，是一周来对幼儿各方面表现的评价。在平时的"小红花"评比活动中，因为有了家长的配合，它才发挥了更严肃认真的作用，。因而对幼儿来说是非常重要的。在评比的过程中，我们要考虑到的是怎样使用更灵活的方法来激发每个幼儿对小红花的热情，不要使一部分幼儿失去一次次得到小红花的机会的同时也对自己失去信心，而是让他明白通过自己努力，只要有进步，想得到小红花并不难，从而促进幼儿在小红花的激励下，不断地获得进步和发展。

我多希望借出去的这一朵小红花，虽然不是一朵神奇的＂七色花"，哪怕能发挥一点点作用，那就

＂再借不难"。