我和我的孩子们

在上普若水的大背景衬托下我们的集休显得那么的温馨和谐,快乐充斥,看到这些调皮可爱又不失纪律性的宝贝们,谁能把他们和以下我的文字联系起米呢,我说的是真的,不信你看看--阿姨好!姐姐好!小老师....这是2016年1月1日的早晨,我受命于一年级班主任的光辉头环,带着满腔的热情,满脸的自信,激动好奇心充斥着我迈进了九年级的教室:虽然排台我并不陌生,但而对于这些十四五岁的孩子还真的是第一次,而对这个场景我提前两天做好的功课在这一刻是那么的苍白,场面完全失控了......我茫然了,我彷径了,我也跟着失控了!这样的情况在第二人得到了改善,当我再一次走上讲台时,我以饱满的热情先跟孩子们问好打招呼,片刻间,孩子们相继起立,稚嫩的声音参差的喊出孙老师,早上:好!这一刻我的心里暖暖的,我川儿化的调子跟孩子们说道:孩子们，喜欢孙悟空吗?老师姓孙，你们可以叫我孙悟空老师。一下子孩子们的兴趣来了。。...。就这样我们相识了。其实孩子和高年级的学生是一样的,那“刻我真正体会到了典范的含义:我走近了孩,走进了他们的心灵:小同学们,今天晚上开始谁第一个写完家庭作业就给老师打个电话,要报出白己的姓名;还有呢,谁今晚在家里给爸爸妈妈洗了脚,那就给老师发个信息,还要写上自己的名字。.....我先前做的功课在换了几种方式.后,全部游刃有余的发挥了出米,很快也得到了很好的回应和比预期还好的效果:一个晚上电话响个不停,那首爱我你就抱抱我》的铃声成」我房间的背景音乐,我乐此小彼的享受着这份收获。