我和我的娃们

彭世杰

段慧民老师说，每一个学生都是独一无二的，不是每一个孩子都是美丽的，但他们一定是可爱的，不是每一个孩子都是聪明的，但他们一定是唯一的。做老师的，没有能力断定学生的未来，因此，作为一名智慧型的班主任要懂得宽容，理解学生、尊重学生，要有一颗学生心。

金子峻同学是我班的一个顽皮、淘气的小男孩，但这学期我发现他变得热情、乐于助人、愿意为班级做贡献，是个积极向上的好孩子了。

记得还是在刚上三年级的时候，我看到他课堂上思维活跃、发言积极、我还以为他是个聪明可爱有潜力可挖的好孩子，可后来渐渐发现他有许多缺点，如：上课精力不集中、经常迟到、不守纪律、说谎、偷拿别人的东西、话还特别多，没有没话说的时候，好像什么也知道。如：有一天早上，和他邻桌的李浩同学刚到校不久就告诉我说：“老师，我的彩笔不见了”。我问他是不是忘带来，他说带来了，这时金冬冬说话了：“老师，他带来了，我刚才还看到了。”我以为有人还看到了那一定是真的了，就让同学们都看看自己的抽屉洞和书包里有没有，是不是放错了，结果都没有，我只好让李浩同学中午放学回家再找找，结果下午一到学校，李浩就告诉我说：“老师，彩笔找到了，在家里，是我忘了带。”事后我找到金冬冬同学跟他谈，要他做一个诚实的孩子，不能说谎，你这一说谎耽误了全班同学多少时间，以后知道就如实地说，不知道的就不要抢着乱说。诸如迟到、“多说话”等，我多次与其母亲沟通，家长都是主动将错误揽在自己头上，说：“孩子睡得晚，早上起不来我又舍不得叫他，多说话随我”。我还了解到这孩子是单亲家庭，从小跟妈妈生活，我明白了，这孩子的很多缺点是与家庭教育有关的，有时可能是想引起别人的注意。对此，我经常找他谈心，和他交朋友，让他认识到他的这些行为为什么是错的，会带来怎样的后果，对他的行为做有针对性的指正，我还给他买了本子、铅笔等，经过一段时间的沟通教育，他无论是在纪律上，还是在学习上都有了明显地进步，当他有一点进步时，我就及时给予表扬。让他感受到老师的关心和真诚的爱。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习态度。（同时与家长多次交流，给家长推荐了《好妈妈胜过好老师》等书籍。）

这学期金子峻同学就像变了个孩子，从没迟到过，不管是不是值日，到校后拿起拖把就拖地，经常为班级做好事，多次拿花美化教室，拿卫生纸给同学用，捡到东西都主动还给失主或交给老师，不管是学习还是纪律是我班这学期进步最大的一个，其他老师也多次向我反映，说他经常做好事，是个懂事的好孩子。