一晃眼，我在教书育人的征途上走过了几十载春秋。寒来暑往，一届又一届学生在我期待的目光中走出校门，留下难忘的时光铭刻在记忆的深处。即使岁月匆匆，内心也是执着如初：塑造学生的心灵，在与学生心灵的碰撞中洗涤、升华自己。哦，青春可以不老，时光可以长留，因为在记忆的河流中，爱的灯塔熠熠闪光！

        记得有一年我班一个学生，父亲很早去世，母亲改嫁，奶奶身体欠佳，唯有爷爷照顾她。每天下夜自习回家还要照顾奶奶，给奶奶洗头、洗脸，洗脚，还要洗洗衣服，剪剪指甲……不该有的生活重担压在了弱弱的肩膀上。但在学校我看见是一张阳光微笑的脸庞，她从来没有迟到过，高质量的完成各项作业。她热爱学习，有很强的上进心，渴望通过知识改变自己和家庭的命运。 

    作为她的语文老师，我被她面对困境所表现出来的坚强深深感染，唤醒了我作为一名教师强烈的社会责任感。我觉得首先是要让她把这份坚强持续下去，不要因为家庭的困难而中断。唉，又多了一个女儿了。常常找她聊天，鼓励她，引导她树立人生的方向。我指导她写的作文《父亲最后的嘱托》获得学校优秀作文第一名。在班墙上张贴她的作品。其次，我在维护她自尊的前提下，给予她必要的物质帮助。每次考试，她的分数总是毫无悬念的第一名。我就利用这个机会奖励给她书包、课外名著，一件衣服……其他科任老师也纷纷伸出援手。我和老师们的细心关爱汇成娟娟细流，给唐慧聪同学的坚强注入了持久的动力。看到她课堂上专注的眼神，凝思的神态；课后和同学们一起欢声笑语，我的内心既欣慰又激动。

      家庭的困境有助于磨练学生的意志。而关心和帮助有困难的学生也让我的心灵变得更加纯粹。对学生的关爱也可以表现在细微之处：一句关心的话，一个微笑的表情都足以消融学生对老师的敬畏之心，和学生建立起良师益友的新型师生关系。学生的健康成长犹如绚丽的朝霞照彻我心灵的雾霾，更坚定了我此后余生的教育情怀。穷且益坚，不坠青云之志，踏进青山人不老，风景这边独好！

      后来，我听说唐同学终于不负众望，考上理想的大学，每年都拿学校的奖学金，不再为学费发愁。毕业之后走上教师之路，稳定的收入支撑起了家庭。她用知识改变了自己和家庭的命运！

      近几年疫情汹涌，网络教学应运而生。网络直播课考验教师的教学艺术，更考验教师的教学管理能力。为了管理好“看不见”的熊孩子们，确保网络教学的效果，我从视频早读抓起，对每天的早读人数、每节课的跟课人数、作业提交量、作业完成情况及时在班级群中向家长反馈，和家长保持联系，督促熊孩子们认真参加网课学习。对个别不服从家长管教或家长疏于管教的学生单独进行家访。学生的进步让我感觉自己又唤醒了一个蒙昧的灵魂，这是比加薪晋级快乐得多的事情啊。当然，一切教育方法都来源于对学生的仁爱之心。