人在刚刚降生时是非常软弱无力的，他们的命运的确掌握在别人手中。两岁以后，孩子的能力发展了，这时的孩子常说的一句话就是“宝宝干”，因为孩子知道了快乐可以通过自己的行动而得到。但是“现在你干不了”、“你别摔着了”等，家长这些充满爱意的话却让孩子感觉到自己无能，也让孩子知道了即使自己不用动，家长就会给自己带来满足。而孩子到了幼儿园，不会自己吃饭，不会自己上厕所，玩具自己玩…… 如何矫治幼儿自私、懒惰、做事胆小、依赖性强等弱点？我认为，从培养幼儿自主意识开始，尤为重要。在我们幼儿园里，各班每周都开展评选“小红花”的活动，即：根据本周幼儿的表现，由班主任老师在全班幼儿中评选出若干名优秀幼儿，并给他们戴上小红花。几年来，这种评选“小红花”的做法对于激励幼儿从小养成良好的学习、生活习惯，培养优秀道德品质，发挥了积极的作用。

    但是，我在实践中也发现，这种由教师包办的评选“小红花”的做法也存在一些不足和局限性：一是班主任老师的评选不可避免存在主观性和片面性，她往往对自己教学时间内幼儿的表现了解较多，而对幼儿在其他老师上课时的表现就了解较少。二是在评选中有时会受家长、亲友等人情因素的影响，难免对个别幼儿的评选不够客观公正。三是有的幼儿胆子小，上课不敢大胆发言；活动不敢大胆参加，这些幼儿，因“小红花”与之无缘，长此以往，也将助长幼儿自卑心理，不利于幼儿身心的健康成长。根据这种情况，我从上学期以来，对评选“小红花”的方法进行改革，即把评选的主动权交还给幼儿，让幼儿自己“当家作主”，评出班上“小红花”。这种把选举．权由教师让位给全体幼儿，使幼儿既有选举权，又有被选举权的做法，给“小红花”的评选注入了新的生机和活力。