数据驱动教学与科学评价

摘要：在现有的信息化环境下，我们要使用数据驱动教学，突破和重构原有的教学方式和学习方式，基于数据进行更深入的研究教育的问题并加以改进，更好地发挥“评价”的作用，用数据来驱动教育变革。

作者：李松玲    单位：荥阳市第三小学  

职务：教师        电话：15890125919

日新月异发展的信息技术，在当今社会应用的领域日趋广泛。特别在教育领域，教师在现有的信息技术环境下，运用信息技术进行数据驱动教学改革，大大激发了实施因材施教的兴趣，也便于根据及时的信息反馈调整教学方法和策略。  

我们认为：传统课堂教学中存在的问题：1.评价信息少、不精确；反馈不及时，费时费力；2.不能实现针对性教学指导及个性化辅导；3.考试比平均分，无评价，评价集体化而非个性化。基于数据进行更深入的研究教育的问题并加以改进，充分运用信息技术，实现：1.老师结合信息技术手段科学、客观地评价学生的学业质量;2.学生根据个人成绩报告反馈信息，有针对性地进行学科的查缺补漏，促使了社会和家长形成正确的教育质量观。现将我们的做法总结如下：  

一、学校通过科学多元的评价机制

（1）加强课堂教学监控，加强集体教研和集体备课，鼓励教师采用更加开放的心态和教学方法面对学生。

（2）加强对家长和学生的正确引导，通过学校的评价导向，引领、鼓励学生发展其他特长。  

（3）加强感恩教育，加强学校三化建设，组织丰富多彩的文体活动、综合实践活动，用生动有趣的学校生活影响学生。

二、教师通过数据分析及时调整教学方法和策略  

（1）基于数据的分析给出清晰及时的学习反馈，并统计错题分布、知识点掌握情况，让老师找到学生的“知识地图”，老师根据知识点的薄弱项进行强化讲解和练习。

（2）老师让每个学生准备一个错题本，通过有效反馈、错题本和报告上数据分析，让学生发现自己的问题以及容易出错的题，甚至知道哪些题不该错，有针对性地提分找到自己的“提分通道”。

目前，数据驱动在一线教学中用的较为普遍的是在周清、月考、期中测试、期末测试之后的成绩分析，通过三率一分的分析，帮助学生们确立数学学习评价体系，知己知彼，提高学习效率。对于老师来说，除了能知晓学生失误在哪儿，及时进行分层，对于考试中的考点与教学及时联系，确定教学下阶段的侧重点，同时与同学科同年级老师进行比对，互相学习进而完善自己的教学。

当然，虽然数据呈现的结果是直观、全面，检测了学生是否达成教学改进的目标。但是教学是有温度的，而数据如何让它变成有温度，有效果，需要采取不同方式进行数据收集和反馈。我们除了关注数据呈现的表像，更要关注数据背后的对象，对知识掌握程度进行分类，对学生学习过程进行综合评价和方法指导，及时分层管理。

三、学生通过积极主动的努力和改进，增强学习自信心

教师通过富有激励性的学习评价和针对学生的个性特点，采用赏识教育的育人方法，让学生感受到学习的乐趣，获得成功的体验，激发学生爱学的天性。学生们在课堂上积极踊跃的提出问题，并邀请其他同学回答解决问题，在辩论和争执中把问题一个个弄明白了。

四、通过家校合作，家长树立正确的教育观，有效促进教学改进。  

（1）学校利用家长会，通过教师向家长宣传家庭教育理念，帮助家长调整心态，调整家庭教育的方法策略。  

（2）通过家访，不仅了解了学生在家的情况，更为家长给出了科学合理的建议和指导，让家长心悦诚服的接受。  

（3）组建学校家长委员会，参与学校重大问题的谈论和意见中，把家长的真实想法表达出来，为学校做决策提供了更全面的帮助。

反思：

通过一系列活动，我们对数据驱动教学的感想是：

 1、在小学教育中明确教学目标,让课堂评价贯穿课堂教学，既是促进学生学习的重要教学手段，又是诊断、调控、导引课堂的重要工具。将教学目标、教学活动、教学评价三者统一, 使用与教学目标一致的评价方法，合理运用评价结果，使教师改进教学，促进学生反思与自我评估和自我改进，提升教师教学设计能力，把学习的过程经历变成经验，把教学工作变得理性、客观、科学，无疑是提升教学质量的有效途径。

2、“教学评一体化”是提高教学质量的关键。教学效率的提高现不仅依靠教学模式的创新、好的学习态度，还要借助于借助于高效的教育评价。只有教、学、评共同指向明确的学习目标才能达到好的学习效果。课堂教学要确立具体的可直接测量的学习目标，准确描述“学生学什么?”、“怎么学”，进行科学客观的教学评价。

我们认为，衡量教育过程的成效，要依靠数据，而不能“凭感觉”。通过一次统一考试成绩来评价学生、教师和学校。这种评价方式无论对学生、教师还是学校都有失公平，因它不考虑个体之间的基础差异，也不考虑教育过程中的其他因素。数据本身不能改进教学，数据在于使用。我们要基于数据进行更深入的研究教育的问题并加以改进，用数据来驱动教育变革！因此要更好地发挥“评价”的作用，从而实现用“教育质量健康体检”来带动“绿色”的教育观，最终回到教育的本质。