七年级美术下册第三单元第1课

《凝练的视觉符号》

本课属于“设计 运用”学习领域的内容，是以运动会为表现主题单元的第1课，注重于学生生活的密切联系。本课的教学目标是让学生了解标志的意义、特点、构成要素及表现方式等基础知识，学习设计标志的创意和方法，体验设计的乐趣。因此，对于本课的学习，我设计了开放式的作业：

请学生以运动会或者班级为主题进行标志设计，要求设计新颖，色彩搭配和谐。通过这一过程体现了美术课程重视对学生个性和创新精神的培养，并且能提高学生的动手能力和创新精神。

然后以设计大赛的形式，鼓励学生展示自己的作品，请同学们以自评、互评的形式，从作品的构思创意、文字的表达和色彩搭配等方面进行评价，教师给予学生作品鼓励及适当的反馈。这一环节体现了新课标中教学评价对象和方式多元化的要求，最后由教师进行总结性的评价，激发学生向更高目标进发的积极性，活跃课堂气氛。

课后，进行课堂延伸，布置这样的作业：请学生收集历届奥林匹克运动会的标志，同学之间交流探讨。

这样的作业设计可以让学生主动分享收获，从学生的角度检验本堂课的教学设置和教学效果，真正践行“学生为主”的教学理念，时刻以学生的接受程度和学习反馈为标准来提高自身的教学素养，探究更贴合学生学段的教学方法。最后开放的作业可以让学生进一步体会到美术和生活的紧密联系，感受艺术创作的乐趣。