小学生由于年龄较小的特点，对新鲜事物充满高度的好奇。因此，教师在进行作业设计的时候，应充分考虑并迎合学生这一特点，尊重学生的个性发展，注重精心设计一些趣味性的作业，巧妙地把原本枯燥无味的数学作业，转化为一次轻松愉快的数学活动，促使学生在“做中学、玩中学”，充分激发和培养学生的数学学习兴趣，切实感受学习数学的乐趣和魅力，达到学好数学的最终目标。

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要给学生布置趣味性的作业