发布者：陈亚非 发布时间：2022-07-12 浏览数( 0) 【举报】
幼儿园早期阅读，是有计划、有目的地培养幼儿学习书写语言行为的教育活动。我们对此关注的中心问题，在于幼儿园班级集体教育范围内，怎样促使幼儿生动活泼地参与早期阅读呢？
1.提供宽松自由的空间
在班级布置图书角，创造一个温馨、安静的阅读专区，利于幼儿阅读的开展，幼儿可以自主选择图书阅读。张贴图书区规则，让幼儿了解并遵守规则。
2.丰富幼儿的阅读环境
早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验，教师可以利用一切可利用的场所，引导幼儿观察和感受书面语言。如在布置区角时配上适当的文字，如“建构区”“娃娃家”等；根据季节和班级活动的变化随时调整、更换墙饰的内容，并配上相应的汉字等。
3.教师直接介入
幼儿的早期阅读不同于小学生的阅读活动，需要成人直接介入阅读过程。教师和幼儿一起阅读，创造了教师带领幼儿阅读、指导幼儿阅读的条件，可以和幼儿共读一本书，也可以人手一册图书来阅读。教师还爱要多引导家长进行亲子共读。
4.科学提供阅读材料
为幼儿提供图文并茂的阅读内容。形象生动、意义突出且有一定规律可寻的文字对幼儿在早期阅读方面有所帮助。