作业标题:请老师们提交一份集体教学活动教案(教学设计) 作业周期 : 2022-06-30 — 2022-07-11
第四组
作业要求: 幼儿园集体教学活动设计要点 明确集体教学活动的环节(活动目标、活动准备、活动过程)。 找好各环节的定位和作用。 要了解和清楚各领域教学活动的特质。
发布者:覃燕
提交者:学员谢伶俐 所属单位:南充市嘉陵区金色摇篮幼儿园 提交时间: 2022-07-06 18:11:30 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
教学活动设计
大班数学:《长度守恒》
活动名称:长度守恒
活动目标:
1.通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变。
2.能够用语言表述操作过程和结果。
3.发展幼儿判断分析能力。
活动准备:
长度一样的两个彩棒,长度一样的两根铁丝,长度一样的两根毛线,每位幼儿两根纸条一张白纸,胶水。
活动过程:
1.以圣诞节导入。
师:你们知道今天是多少号吗?是什么日子?(圣诞节)你们都收到礼物了吗?
看看老师收到了什么礼物?
(出示彩棒)
2.演示讨论。
(1)拿出两根彩棒,请幼儿比较是否一样长,为什么?(小朋友们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?)
a、出示题目纸:将彩棒如图放“=”“||”
请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的?
b、教师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观察:“——”“”“/”“”“”
(2)观察讨论他们是不是一样长,为什么?如果回答不上来可以进一步提问“是刚才用的彩棒吗?一样长吗?”
(3)出示毛线。请幼儿观察讨论,是否一样长?毛线一样长一根做成蝴蝶结。
(4)出示铁丝。请幼儿观察讨论,是否一样长?
改变形状如图:“(—”“~—”“o—”)
小结:彩棒的位置变了但他的长度是不变的,铁丝、毛线的形状变了但它的长度也是不变的。
3.操作讨论。
(1)出示纸条。
请幼儿观察他们一样长吗?
老师改变形状请幼儿观察现在他们还一样长吗?老师出示范例,请幼儿观察。
(2)请幼儿操作。
幼儿每人两根纸条,幼儿自主操作。
请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗?
将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰漂亮!
老师巡回指导。
4.将作品进行展示。
评语时间 :2022-07-06 18:34:46