作业标题:课堂实录 作业周期 : 2022-05-11 — 2022-10-31
发布范围:全员
作业要求: 通过线上学习,结合线下教学实践,提交一个信息化的“课堂实录”至平台要求: 1.题目自拟 2.课堂实录中应体现所选能力点的知识(至少体现1个能力点) 3.内容须为原创,如有雷同,视为无效,成绩为“0”分。 4.课堂实录录制需在1024M内,(建议控制在500M内)否则无法上传,录制时间20分钟-45分钟 5.“课堂实录”通过上传视频功能提交 6.课堂实录提交24小时后点击“已提交课堂实录”按钮进行查看,如果显示“视频审核中”需删除之前的重新上传(原因:1.可能在上传的过程中由于网路不稳定导致上传失败;2,可能在上传的过程中没有上传到100%就点击提交;3,提交的视频在电脑桌面上不能重新打开) 请在截止日期前完成,逾期无法提交。
发布者:项目组
提交者:学员夏泽辉 所属单位:万源市曾家乡小学 提交时间: 2022-10-26 16:19:40 浏览数( 9 ) 【学员自荐】 【举报】
《伟大事业都始于梦想》教学设计
科目 | 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 | 年级 | 五年级 |
教学目标 | 1.通过神话到现实,认识创造源自于梦想; 2.从我的梦到中国梦,明确其息息相关、同心共筑; 3.了解中国梦的内涵,为实现中华民族伟大复兴而追梦; 4.明确圆梦与实干的关系,自觉增强责任担当、强国有我的豪气。 | ||
课前准备 | 4人为一小组。 1人为组长,1人负责读本,1人负责记录,1人负责发声。 | ||
教学片段 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 |
活动一 | 同学们,先让我们一起观看一段视频。“上九天揽月,下五洋捉鳖”。曾经,只是神话;今天,终成现实。这,始于梦想、成于科技。本节课让我们一起走进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第一讲《伟大事业都始于梦想》,引入并板书课题。 | 中国最新科技成果视频欣赏,感知引入,感受梦想的力量 | |
活动二 | 谈到梦想,人人皆有。让我们走进文本第2-3页,带着下面问题快速阅读,完成导学单任务一 1. 龙门乡隆兴中心校五(2)班的孩子们有哪些梦想? 2. 习近平爷爷有什么样的嘱托? 3. 我的梦想是什么? 板书:有梦 我的梦 | 学生读文后回答问题1和2,大声齐读习近平爷爷的嘱托:青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说,飞船、潜艇今天不都有了吗?有梦想,还要脚踏实地,好好读书,才能梦想成真。 让3-5名同学分享自己的梦想 | |
活动三 | 我们每个人都有自己的梦想,我们的国家也有梦想。(展示习近平总书记所提出的伟大中国梦) 解释复兴:衰落后再兴盛起来,再创辉煌。 图文展示探究中国梦的内涵,完成导学单任务二 板书:中国梦 | 大声齐读:实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 探究中国梦的内涵:国家富强、民族振兴、人民幸福;和平、发展、合作、共赢的世界梦 | |
活动四 | 个人梦想与国家梦想有怎样的关系?小组讨论完成导学单任务三 板书:息息相关 | 讨论我的梦与中国梦的息息相关,融为一体:中国梦是国家的梦,民族的梦,也是每一个中国人梦。个人梦想不分大小,只要对国家有贡献,就是努力实现中国梦。 | |
活动五 | 有梦,何以让梦想成真?应该怎样去追梦、圆梦?我们少年儿童又应该怎样去做?让我们走进文本第6-7页,讨论完成导学单任务四 板书:追梦、圆梦、实干
| 快速阅读文本第6-7页,讨论实现梦想的关键-实干。用习爷爷的话说就是:撸起袖子加油干。 让1-2名同学分享应该怎样去做? | |
活动六 | 实干圆梦,答案在这里-强国一代有我在。 欣赏豪迈歌曲《我和我的祖国》,完成导学单任务五 增强少年儿童的责任担当与强国有我的豪气。 板书:责任、担当 | 大声齐读:我们生活的世界充满希望,也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。 在音乐欣赏中写一写,想对未来的自己想说什么?想对未来的祖国想说什么? 让1-2名同学分享,并大声读出:强国一代有我在。 | |
活动七 | 课堂小结:践行担当使命同心共筑中国梦 | 争创一流敢于有梦 永葆激情坚持追梦 奋勇拼搏努力圆梦
坚守初心终不悔 践行使命向未来 同心共筑伟大中国梦! | |
板书设计 | |
评语时间 :2022-10-26 22:21:25