发布者： 严华 所属单位：郫都区唐昌镇幼儿园 发布时间：2022-08-15 浏览数( -) 【举报】
成都市骨干教师培训四班3组工作坊总结
成都市郫都区唐昌镇幼儿园 严华
借助成都市骨干教师（幼儿园）培训的平台，我们9位来自成都市不同区县、不同幼儿园的幼儿教师、园长汇集到了本工作坊。在参加了两次线下培训后，成员已相互熟悉。借助网络平台，老师们构建起了优质的幼儿教育资源分享交流渠道。通过工作坊，使老师们相互学习、相互促进，形成了良好的学习共同体，为促进幼儿教育事业的发展起到了极大的助推作用。
一、城乡协同的特色资源
本工作坊的9为老师既有来自中心城区老牌名园的老师，也有来自周边乡镇的老师。大家上传了各自幼儿园的半日活动方案等资料进行相互交流。在过程中我们既能看到中心城区幼儿园先进的幼儿教育理念与实践，也能看到农村幼儿园因地制宜地开发并利用课程资源构建富有本土特色的农村幼儿园园本课程的尝试与探索。借助工作坊平台中心城区幼儿园与周边农村幼儿园的老师有了更多交流的机会，为协同进步创造了可能。
二、百花齐放的特色课程
通过工作坊平台我们能看到各个园所基于其自身的历史沿革、文化积淀和种种原因都形成各具特色的园本课程：有从五大领域延展出的科学、数学、足球，有从传统文化中生发的皮影，有从地域文化中浸润的生态、自然，有正乘势而上的幼儿游戏。对于每一位工作坊成员而言，我们对幼儿园课程的探讨既是对本园园本课程的梳理和追问，又是对友园园本课程的学习和借鉴。
三、取长补短的特色活动
本工作坊鼓励成员们不仅学习本次骨干教师培训线上课程的内容，还可根据自身情况借助书籍或互联网参与自学。成员们纷纷利用暑假时间购买书籍进行充电。本工作坊让大家不仅在分享中学、探讨中学，更是在自我钻研中学，成为终身学习者，为幼教事业的发展出一份力、添一份光。
四、去中心化的特色模式
本工作坊成员教龄不同、背景不同、擅长方向不同，故此我作为坊主主要是起串联作用，在工作坊研讨、交流、学习活动中我们大多采取去中心化的无领导讨论模式。一是减轻了老师们的心理压力，提高了老师们参与工作坊活动的积极性；二是使每位老师都有相对充分的展示机会，体现了公平开放的原则，取得了良好的活动效果。