感谢汉寿县教育局以及师训中心，让我有机会参加此次的适岗培训。经过网络教育培训学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。

   通过本次的教育培训学习和网络互动，我深切地认识到:为了更好的胜任新时代的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。现代教育观念的树立正是教师的立教之本， 而确立现代教育观首先就必须要确立现代学生观。现将我个人的学习体会和心得总结如下：

     在数学教学当中，我们要改变教学思路，运用多元化的教学手法，培养学生的思维能力，促进学生的学科素养提升。

　　培养小学生思维能力的意义

　　1.提高解决问题的能力。数学是一门基础性学科，与我们的生活学习息息相关，培养学生的数学思维能力，有利于提高学生解决数学问题的能力，从而提升学生解决生活问题的能力。

　　2.培养逻辑思维能力。数学推理是一个严谨而科学的过程，在小学数学中培养学生的数学思维能力，有利于培养学生的逻辑思维能力，提高学生逻辑思维的严密性和理性分析能力，对于学生的未来生活也有着很大的帮助。

　　3.提高学生学习数学的兴趣。培养数学思维能力有利于学生更好地理清数学内部的逻辑关系，提高学生对于学习的热情，从而加强小学生数学学习的兴趣，提高课堂的教学效率。

　　培养小学生数学思维能力的方法

　　1.运用数形结合思想

　　在小学生的数学教学过程当中，数形结合的教学思想将理论知识与具体的图形相联系，将原本抽象化的问题具体化，将原本理论化的东西形象化。我们可以通过数形结合的思想，让学生将原本抽象的数量关系转换成图形关系，促进学生的思维转换能力，提高课堂的教学效率。

　　2.游戏教学

　　小学生的天性较为活跃，结合小学生的性格特点，有针对性地进行游戏教学有利于提高学生的学习兴趣，促进课堂良好的教学氛围，拓展学生的思维能力。我们进行图形教学的过程当中，可以让学生将橡皮泥捏成不同的形状，让他们观察橡皮泥所捏的形状有哪些特点，通过自行观察提高学习的主观能动性，同时还有利于拓展学生的思维能力。

　　3.提高数学与生活间的联系

　　小学生的生活经验相对来说较少，因此我们在教学中应该积极对学生进行引导，提高学生对数学与生活之间的认知，加强数学课堂与实际生活的联系。让学生发现数学就在身边，数学无处不在，从而减少学生对于数学学习的畏难感，提高学生的数学学习兴趣。

　　综上所述，培养小学生的数学思维能力，有利于提高学生解决问题的能力，培养逻辑思维能力，提高学生数学学习的兴趣。在教学过程当中，我们要运用数形结合思想进行教学，提高数学与生活之间的联系，运用游戏法，情境创设法等多元的教学方法，切实有效地激发学生的潜能，提升学生的思维能力。