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作为一名班主任,我常常思考这两个问题:对于成绩比较好的学生,如何促进他们的全面发展?对于后进生,如何激发他们的上进心?很显然，我们的学生是有差异性的。我们老师只有承认学生的差异性，老师才会有相对应的应材施教。不是每个学生都能成为国家的栋梁之材，所以能成为大树的我们要让他们成为参天大树，能成为小花的我们也要让他们呈现最美丽的色彩。那么对于成绩上存在的差异的学生又该如何来对待呢？苏霍姆林斯基的一段话给我极大的启示，他说:"要关心学生生活健康,关心他们的利益和幸福,关心他们完美的精神生活。”我把这段话看作是班主任展开常规工作的要求，更把它视为有效开展心理健康的指航明灯。