课题：我们的田野

1. 教材分析：《我们的田野》这首歌为多段歌词的分节歌，采用一段体结构写成。旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结合也十分贴切、吻合；歌词以诗一般的语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片诗情画意中，又点出了正在为建设祖国、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的立意更为高远，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情，提出了要增强环境保护意识。

2. 学情分析：现在的学生对田野的理解不是很深刻，也很少见到田野，一下子很难投入感情，但是孩子们通过前几年音乐学习，大部分学生已经养成了不错的习惯，不过在音乐知识与技能，识谱能力，音准演唱上还需要多加练习。

3. 教学目标

   1.知识与技能：认识并掌握两种连线记号（延音线，圆滑线）

   2.过程与方法：学会有感情的演唱《我们的田野》，并从中感受音乐的律动。

   3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。

   二．教学重点

   学会演唱歌曲《我们的田野》

   三．教学难点

   掌握两种连线记号，正确掌握歌曲中的弱起小节。

   四．教学用具

   多媒体，钢琴

   五．教学过程

   1.导入、

   老师通过多媒体展示一些风景图片，问“这些图片描绘了什么样的画面，这些画面给你什么感受？”

   生回答，师进行总结“这些都是描绘大自然的图片，非常的魅力，今天我们走进大自然，学习一首描绘田野的动听歌曲。请大家一边听一边思考这首歌曲的情绪是什么样的？”

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   2.初听

   师通过多媒体播放歌曲范唱，师：情绪怎么样？

   3.朗读歌词

   按节奏朗读歌词，解决朗读歌词时出现的难点节奏，并加以解决。

   4.哼唱歌曲

   （1）师弹琴，生哼唱歌曲。

   （2）解决歌曲中的弱起小节

   5.演唱歌谱

   生跟随钢琴完整演唱歌曲中的曲谱，师提醒学生在适当的地方换气。

   6.讲解连线记号

   （1）演唱完曲谱，师问“通过刚才的演唱，你们有没有发现歌曲中第二乐句的尾音和其他乐句的时值有什么不同？”

   （2）师介绍连线的概念：“连线记号分为两种，意识连接相同音高的连线叫做延音线；二是连接不同音高的连线叫做圆滑线。”

   （3）师“现在请大家再次跟随老师的钢琴演唱曲谱，并找一找歌曲中出现了几个延音记号和几个圆滑音记号。”

   7.填词演唱

   师“现在让我们带入第一段的歌词进行试唱，演唱时记得注意声音要连贯，吐字要清晰，歌曲的弱起小节，和几个连线地方音高要唱的准确。”、

   师弹琴，生随钢琴演唱第一段歌词。

   8.完整演唱

   （1）生跟随钢琴自学后四段歌曲

   （2）师提醒学生注意反复跳跃记号。

   （3）讲解歌曲情绪，跟随音乐再次进行演唱。

   9.课堂小结。

   同学们，我们的田野是多么的魅力啊，我们的国家一天天美丽壮大起来，希望你们大家长大后能将我们的国家建设的更加美丽。现在让我们最后有感情的演唱一遍这首歌曲后下课吧。

   在《我们的田野》音乐声中结束课堂。

   教学反思：我在上这堂课时，充分的利用了多媒体。首先我像学生展示了几幅美丽的田野的图片，让学生通过视觉来感受到田野的美丽，并让学生思考这几幅图看完后，自己的心情是怎样的，并且能够谈谈自己在郊外游玩时的情景，提高学生的语言能力，让学生可以自由的相互交流。

          在学唱歌曲部分，让学生要能够有感情的朗读歌词，在学唱歌曲时，要了解连线符号以及它的意义。还要注意弱起，和歌曲的的各种符号，唱熟歌曲后，要注意歌曲的情绪及演唱。