首夏犹清和，芳草亦未歇，在充满希望的五月，有幸参加了2022年隆回县游戏试点园、幼小科学衔接研修班远程培训班项目，此次培训是结合了线上、线下两种形式。线下在城东幼儿园及县幼儿园观摩的两堂课使我印象深刻；线上的课程内容与以往不同，大部分都是优质游戏教学课，可谓是"满满的干货"，基本上是围绕"游戏"，这是当前学前教育要大力提倡的，也是我们极其需要学习的，在此，请允许我代表参培的所有学员向组织本次培训的领导致以诚挚的谢意，谢谢您们！

        游戏是人类在儿童期发展中最高层的表达，它自由地表达了儿童的灵魂，每个幼儿都有游戏的权利。而在乡村幼儿园中，想要彻底去除小学化，以游戏为主，完全贯穿到一日活动当中，对于乡镇幼教人是一项挑战，再加之作为一名"初出茅庐"的新手园长，经验缺乏，可谓是"难上加难"。我园正式开始准备区域游戏是在去年十一月份，今年才真正开展起来，但由于教师在此之前未接触过，也未接受过如何开展区域游戏这类专业的培训，没有一个明确的计划和思路，全凭网上看视频生搬硬套，所以开展起来非常吃力，区域游戏存投放材料较少且毫无特色，和我们理想的状态相差甚远。通过此次培训，让我对游戏实施有了新的方向，也对区域游戏有了更清晰的定位。结合线上课程所学知识，从各地幼儿园发展趋势来看，都在大力提倡自然资源及本土特色。那么作为乡镇幼儿园，我们拥有得天独厚的自然资源，各类低结构的材料是我们独有的优势，我们应该积极开展农村园本课程的开发，多研讨，多实践，多积累经验。我们可将农村自然资源融入室内环境布置以及区域游戏投放材料中，例如：山上的松果和小河边的鹅卵石可用来做创意手工或装饰，锯木厂废弃的大小不一各种形状的边角料可投放至建构区等，充分利用农村自然物和废旧材料，使每一面墙都成为会说话的墙，美观且具有教育价值，使每个区域所投放的材料都充实且有特色。

       除此之外，通过学习线上课程，让我深刻认识到户外游戏课程的开发必须是要站在儿童的视角思考，走进儿童，明白在户外活动中孩子们想做什么，需要做什么，可以做什么。同时应组织教师围绕该如何支持儿童户外环境中的主动学习与发展进行积极研讨，只有不断学习总结，方能进步！

      路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。幼教这条道路任重而道远，在今后的工作中，我会继续努力实践，不断探索，想着教育的理想境界灿然前行！