中班体育游戏教学设计《玩长凳》

                                教师：周敏

      设计思路:

       我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、"指南"强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩食堂装米的袋子、玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的体育活动中，中班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，同时，通过体验敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。

        本次活动的开展，我始终坚持充分体现"指南"的精神，充分发挥幼儿的主体作用，并在活动中对不同的幼儿都有不同的指导和要求。

        活动开始，我将提供许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。

       接着，我将有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻"双层地道"和走"轨道"，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我将对孩子都提出了要求，相信通过两次体验，幼儿的合作能力肯定会得到提高，大胆、互相帮助的个性心理品质夜将得到了培养。

      最后一个游戏"过桥"是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我将分别三次设置了高度不同的桥，低桥(    一张凳)、高桥(两张凳)        、更高的桥(三张凳叠起来)，过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥(            独林桥、双木桥、分开的双木桥)，让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过幼儿互相合作过桥，能使幼儿的责任感得到培养，同时，大胆、勇敢的个性品质也将得到培养，各种能力在他们的最近发展区内将会得到最大的提高。

        活动目标:

        1.通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

       2.幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作、帮助。

        3.培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

        活动准备:木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带

        活动重点:

        学习从高处往下跳的技能。

        活动难点:

         大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳。

        活动流程:

       热身运动――自由探索――交流玩法――过桥游戏――放松运动

       活动过程:

        一、热身运动

        师:亲爱的小朋友们，大家好，首先让我们跟着音乐，一起运动运运动吧    !

        二、自由探索

        1.师:你们看，老师带来了什么    ?(长凳)平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩?

        2.请幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩?(    俩俩结伴，商量讨论)

        3.交流玩法:刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。    (学习各种玩法:钻地道、钻双层地道、过轨道)

        过渡:老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。

        三、过桥游戏

        (师生共同搭起三座桥:    独木桥、双木桥、分开的双木桥）

        1.老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

        2.请一名幼儿示范。

        3.师:请小朋友想一想，你能走哪一座桥    ?你愿意走哪座桥?

        4.请胆子大一点的幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。

        5.再请其余幼儿尝试走过高桥，请刚刚已经尝试过的幼儿帮助他们。

        6.请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

        四、游戏总结

        1.说一说你在游戏过程中遇到了什么问题，又是怎么解决的？

         2.说一说这次游戏活动你有什么想和大家分享的。

        五、放松运动

       教师播放音乐，幼儿跟随做放松动作。