教师个人培训总结

2022年，文昌市小学教师全员远程培训为我们教师营造了一个崭新的网络学习平台，本次学习让我在思想上和教育教学能力上将会有很大的帮助，特别是在今后的教学工作中，一定会有很大的影响。在这段时间的培训学习中，我通过观看视频，聆听专家名师的讲座，让我深深的感受到自己的不足，也让我意识到了如何自身水平的重要性，也认识到了当代教育发展的全面性，让我教育技术有了一定的认识和深入的理解解。

现代的社会要求教师要不断地学习提高，做到创新型教师，研究型教师，引导教师如果没有认识到自己的的学习必要性，重要性，总是用传统学科界限越来越模糊，全靠上述狭窄的专业知识已经很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与学科相关的基本知识等，还需要了解学科与其他有关学科的横向联系及发展。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份，即是教师，又是学生，教师为育人而学习。

远程研修平台上的老师都在努力的学习，他们积极的发表文章和评论他们的文章，观点独特新颖，方法行之有效，再和老师们的交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在学习中，我一直是抱着向其他老师学习的态度，多学习他们的经验，反思自己的教学过程。

此次培训的课堂内容有，浅谈学习习惯的培养；跨学科教学探索与研究；以发展学科核心素养为中心构建“有趣、有参与、有成就”；基于学科核心素养小学数学教材分析；课堂教学的观察与分析；学科实践活动的设计与指导；义务教育课程方案解读等。

一、采取激励教育的方式，激发学生的学习能力，老师采取政协的教学模式，力求吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，从而使学生思维活跃起来，就是要有意思的引导学生参与教学活动，多用鼓励的方式帮助学生树立自信心，让学生思考。在教学中老师要注重采取科学合理的教学模式来培养学生的思维能力，因为只有培养学生的思维能力才能让学生积极的学习数学，提高数学自主学习的能力，从而为今后的学习和生活奠定坚实的基础，这也是教师优化教学内容，提高教学质量的有效途径，教师还要努力探寻更多培养思维能力的方法，为学生的学习质量提供保障。

二、训练学生的数学语言表达能力，为了提高学生的数学语言表达能力，教师应该从低年级抓起，让学生说好数学，而且不能三天打鱼两天晒网，要持之以恒，长抓不懈。教师要放开，让学生说这样虽然会浪费很多时间，教学任务可能就完成不了，但培养学生的语言表达能力，间接的培养了学生的思维能力。

总之，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践，反思和总结，培训给我指明了一条路，我一定要努力的走下去，培训为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景。