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  作为园长，在幼儿园里既不教一门课，也不具体做一件事。但是，幼儿园的发展却离不开园长。而且大家公认的一句话是“一个好园长就是一所好幼儿园”。那是因为，园长提供了一种叫“领导力”的元素，而这种元素，恰恰是幼儿园发展内在不可替代的动力之源。听了这些课程讲座，让我有了以下认识：

园长本身的道德权威，基于正义感、责任感、义务心、使命感而形成的道德领导力，这种领导力可以有利地影响和感化下属。下属在这种道德的感召下，勇于任事，尽心工作。园长必须具有高尚的职业道德，园长要敢于以师德的化身来领导教师。

幼儿园随着课程的深入开展，有了一定的课程自主权。园长必须有两种课程领导力：一是课程实施的运作机制；二是课程开发建设机制。

一所幼儿园必须有基于自身历史和特点的幼儿园文化，特别是组织行为文化，而这些组织行为文化就是园长本身作风的具体体现。园长有自己明确地育人目标和办学目标，设计出清晰可感的共同愿景，制定一套完善的幼儿园组织行为机制。

园长不仅仅是教育行政部门任命的官员，园长必须有自己的教育追求和教育情怀！而且把教育情怀传递给全体教职工，园长应该是教师的精神领袖。

处理对上、对下、对内、对外的各种关系无疑是园长必须具备的基本能力。处理各种关系的根本原则是真诚、信任。建立起彼此信任的关系，是园长领导力的核心。