当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

佳木斯市校长领导力竞赛培训研修日志

  我已经在校长岗位上工作多年，曾参加过多次培训，但此次参加的佳木斯市校长领导力竞赛培训，是最系统、最全面、最高效的一次培训。管理理论的学习和管理能力的提升，一直是摆在我面前的重要课题，且由于一些琐碎繁忙的工作，无睱顾及自身领导力的提升，只能在不断的实践中积极经验，领导力提升幅度不大。更重要的是全市教育系统组织这样一次培训，给我创造了一个机会，我可以随时上线学习，不受时间和空间限制，并可以对重点内容进行回放回看，此培训方式很科学、很适用。更重要的在全省基础教育教师能力素质提升计划全面推进的大背景下，全市教育系统率先开展佳木斯市校长领导力竞赛培训活动，旨在教师能力素质提升校长先行，只能校长带好了这个头，全省基础教育教师能力素质提升计划才能更有效的向前推进，我认为佳木斯市校长领导力竞赛培训是必要的。

  一、增强了校长理论素养

  校长整日忙于日常事务，更多的是基础于经验和问题导向的管理，基本都属于实践层面的。我认为一个好校长，一个善管理的校长，必将是一个理论与实践相结合的校长，二者缺一不可。参加此次培训，我可以根据我的需要和我的短板选择我要学习的内容。对于课程的重要部分，我可以多次的回听回看，认真研磨和内化，收到很好效果。如校长信息化领导力提升是我本次学习收获最大的方面。教育已进入信息化时代，谁抢占了教育信息化的先机，谁就站在了教育的至高点。我还是第一次如此系统的进行校长信息化领导力研修，更是第一次深入的研磨《教育信息化“十三五”规划》，让我对于教育信息化建设和智慧课堂、智慧校园建设有了更加深入的思考，有了宏观与微观更加科学的规划。再如，在进行《提升校长依法治校能力实践途径》课程学习后，我对于推进依法治校管理工作上有了更加清晰的思路。参加全市校长领导力竞赛培训学习，大力提升了我的校长理论水平，为更好的办学，更好的管理学校，奠定了坚实的理论基础。

  二、强化了校长自省反思

  我在参加佳木斯市校长领导力竞赛培训过程中，不断的学习也促进了我的自省和反思。如在学习《学校办学理念与课程建设的关系》课程后，我明确了学校办学理念是学校课程建构的起点，学校课程建设体现了学校的价值取向。我深刻地反思了我们学校在践行“创造儿童喜欢的生活教育”理念，推进课程建设进程中，存在的问题，并对问题进行的梳理。我带领全体领导和教师对学校生活体验式课程建设进行了重新规划和调整，努力实现国家课程的校本化，使课程更加贴近学生生活，强化学生体验，让学生在生活体验中成长，促进学校基础扎实、人文见长、崇尚科学、责任担当和健康生活的五彩育人目标的达成度。通过学习，促进我在理论和实践层面上的反思自省，助力了我更好的创办学生向往的学校，更好的创办人民满意的教育，使我更好的履职尽责。

  三、提升了校长管理水平

  此次全市教育系统举办系统的校长领导力竞赛培训，切实提升了校长的领导力，培训内容接地气，策略性的、技术的内容较多，便于有一定实践经验的校长充电学习，我认为这是这次培训最成功之处。我深入地学习和理解《义务教育学校校长专业标准》，尤其对于校长的专业职责和专业要求进行对号入座，认真检视自己在校长领导力六项专业职责即规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外面环境和60个专业要求方面存在的差距和短板。如在规划学校发展方面，通过系统学习，我进一步明确了学校发展规划与行动方案的科学制定，并在全市校长领导力竞赛上获得了特等奖。这要得益于佳木斯市校长领导力竞赛培训。

  参加全市校长领导力竞赛培训，增强了我的校长理论素养，强化了我的校长自省和反思，提升我的校长管理水平。