2016-12-15 发布者：陈佩芹 浏览数( -)
一、明确职责，认真组织
培训伊始，我首先学习领会辅导教师的职责，了解熟悉课程内容，把握本次培训的要点和重点。积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任培训的辅导工作。同时对学员进行培训交流平台的操作性指导，当学员遇到困难心急如焚时耐心对其解释，又及时提醒个别忘记参加远程培训学习的学员抓紧时间学习。截止2016年12月15日，本期学员99人中（其中郑梁梅中学的沈秀清老师已经退休），推荐优秀学员15人，优秀率15.15%；合格学员98人，合格率100%。通过引导和督促学员上传资源、发布研修作业和教学设计、参与讨论等方式，激发学员网上与同行相互交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的信心，学员网上学习的兴趣十分浓厚，网上研讨的氛围十分浓郁。
二、督促学习，及时反馈
我按照发布各项作业的进程，及时督促学员按时完成和提交作业，并及时地进行批改作业和推荐优秀作业。通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提交作业时，就在群里发公告和消息，要求学员保质保量提交作业，发现有“应付差事”的现象，就打回重做，这样经过几次评改，大部分学员做作业的态度端正，提交的作业质量明显提高。同时学员互相评论作业的氛围很浓，基本形成网上互动交流的良好局面。其中研修作业提交并批阅45位，提交率45.92%；优秀5人，优秀率11.11%；合格40人，合格率88.89%。教学设计提交并批阅45位，提交率45.92%；优秀13人，优秀率28.89%；合格68人，合格率97.78%。校本研修成果提交并批阅22位，提交率22.22%；优秀8人，优秀率36.36%；合格21人，合格率95.45%。
三、撰写简报，发布公告
学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为辅导老师，我认真编辑通知、简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。这些通知、简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受学员的喜爱。共计发布5期简报。同时还及时发布公告，总结经验，表扬先进，传播正能量。
四、余音绕梁 ，引导成长
此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩，具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟，学习他们的思想、方法等，可谓收获良多。远程培训不仅给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，还开阔了他们的视野，更新了他们的理念，为今后的教学实践起到了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。
教师远程培训就像一个火种，即将引燃教育信息化改革的浪潮，我有幸成为辅导老师中的一员，是我莫大的荣幸，在这个培训平台上，我收获的不仅是助人的快乐，专业的成长，还提升了自己的思想——“活到老学到老”成为我的精神甘露，会指引我继续成长，勇创新高！