2016-12-15 发布者：薛花 浏览数( -)
感谢你们的一路同行
———小学英语4班网络培训活动工作总结
有幸成为本次网络学习小学英语4班的辅导员，和县内100名老师共同学习。15天的时间虽然短暂，却让我收获了太多感动，我们小学英语4班的各位老师能认真参加学习活动，合格率100%。主题研修活动情况：我班共开展了两次主题研修活动。第一次研修活动主题是“浅谈小学英语教学中对后进生的转化。”共得到了三位老师的响应，裴昱老师认为换个角度看学生 对待“差生”，我们老师何不学习那位和尚，对待优等生，我们又何不学习那位老太太呢？俗话说：“天生我材必有用”。我们教师何不多去找找“差生”的优点，而少找找“差生”的缺点呢？人无完人，对待优等生，我们也不要只知道一味地表扬，何不找找他们的缺点，使他们变得更完美呢？董治霞老师谈到：作为教师，除了从自身找找原因外，也应多想些方法补救后进生，只有这样，才能得高教学质量，真正落实素质教育的实施。 1、增强学科吸引力；2、用爱温暖后进生；3、鼓励为主，捕捉闪光点；4、为后进生创造成功的机会；5、优化自身心理状态，培养健康的心理。李宗斌老师强调：班里的后进生的数量一定程度上决定了班级的整体水平，也就是木桶效应，所以转化后进生特别重要。在转化的过程中我们一定不能急于求成，要注重一点一滴的积累，首先要找到他们的闪光点，表扬他们，增强他们的信心，然后布置适合他们的作业，并作一定程度的提升，慢慢的提高其学习成绩。第二次研修主题是“怎样对小学高年级的学生进行分层教学？” 感谢裴昱、黄本贺等9位学员的热情参与，他们能积极研讨，根据自己的教学实践给出良好的做法，有利于参与的老师取长补短，互相促进，共同进步！
过程观察：各位学员都能认真对待本次学习，认真观摩视频，记录研修体会，撰写研修日志，撰写的研修日志质量较高。
量的考量：我们共开设了一次研讨活动、一份教学设计的编写、二次主题研修活动，一次校本教研活动，并且针对时下热点话题积极思考，每一位学员也针对时下热点问题完成了3篇研讨日志的撰写。截止12月15日22：30，小学英语4班累计提交70份研修作业，论坛研讨439条，评论数830条，资源分享208份，研修日志288份，校本研修成果43个，教学设计65份。参训率100%，合格率100%。
本次网络学习活动，取得圆满成功。感谢各位学员的坚守，因为有你们一路同行，让我收获了更多的友谊与感动！