2016-12-17 发布者：禹蕾 浏览数( -)
网络学习为我们教师提供了方便、灵活的学习充电平台，在本次网络培训中，我又多了一项工作：小学语文12班的班主任。诚言，刚接到任务，有点诚惶诚恐，害怕自己完不成这一工作，幸运的是通过学习请教和平台里的同仁们交流取经，较顺利的完成了本次培训辅导工作。
一、 学习概况
截止目前，我们涟水小学语文12班共有102名老师，老师学习参与率和通过率均达95%以上，作业100%批改。“课程学习”达标率100%；“研修作业”上交72篇，全部批阅，合格率100%；“教案设计”上交67篇，全部批阅，合格率100%；“样本研修成果”上交68篇，全部批阅，合格率100%；“论坛研讨”共发贴58次；本班共发简报四次，有近200人次浏览，近30次跟帖和评论；每个老师都能有1到2次学习日志；共有242篇资源分享，分享内容主要以教案设计、论文、课件、试题和学习心得为主；本班开展了一次“一堂好课的标准”为主题的研修活动，通过先看后学，再写的方法进行。共收到3篇活动，我已全部修改。
二、感悟研修
1．主动评论，接受评论。
其实，每一次的作业，我们都期待别人去评论，看到自己的成果别人来评论，我们都有收获后的喜悦，而本次网络培训的形式迫使你一定要评论别人的作业，这种形式较好，哪怕是一个偏激的观点，错误的说法，只要给人以启迪，给人的脑细胞以小小的跳跃也行。在研修过程中，我班学员积极互相评论，相互的评论语，没有人格侮辱，没有恶语中伤，我们大都可理解为善意的提醒，虽然互不相识，但这份无私的同伴互助情确实让人感动。
2．转变思想 ，提升理念。
通过视频聆听专家们智慧的声音，通过文档浏览专家们那宝贵的经验、独到的见解，通过看同仁们那精彩的教学设计、恰当的评语、来自肺腑的研修心语，使我明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进理念，听了一遍又一遍，每次听完，会有新的收获，这些对我自己的教学和教研工作都有新的感触。
三、不足之处：
1．学员都是学校一线教师，从教学设计看出，每天忙于自己的教育教学工作，研修时间不能够得到很好的保证；多数都是在深夜或者利用自己的节假日来进行网络研修。
2．由于各学校的条件不同，教师的网络研修受到网络硬件、时间、地点等方面的限制，再加上个别教师，工作任务太重，精力不足，电脑技术又不过关，因此，网络研修热情不高，主动性较差。
3．部分教师对网络研修认同度不高，疲于“应付”现象较为严重。 有个别教师疲于应付作业，在网络上做简单的粘贴复制，部分教学设计和研修心得没有融入自己的思想。
4．班主任经验不足，组织管理不到位、不及时，不能够很好的调动每一位学员网络研修的积极性。
研修结束了，但我们的学习生活没有结束，尤其对网络学习，我们更加感兴趣了，总之，这一阶段的网络研修，虽很忙碌、也很劳累，但我的收获是沉甸甸的。在今后的工作中，我将继续努力，积极探索，主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！