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《数学课程标准》中提出：“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。人人掌握“必需”的数学，给学生终身发展有用的知识，这就要求我们教育工作者，要更加关心学习上有困难的学生，对于后进生要给予更多的关注与理解，更加注重他们的发展，由应试教育转变为素质教育，真正地让每一个人都能学到应有的数学知识。