2016-12-09 发布者：何书明 浏览数( -)
首先本节课的指导思想在“健康第一”思想的指导下，从学生的生理和心理特征出发，以学生的兴趣为基础，以全面发展为中心，以情境教学模式为载体，关注学生的个体差异，以多样化，个性化的合作学习方式，倡导“以主动参与、乐于探究、交流合作”为主要特征的学习方式为手段，让学生在玩中乐，乐中练，寓教于乐，乐中施教。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，促进学生身心和谐发展。
这节课的教学内容是水平二小学四年级原地侧向投掷沙包。
三教学目标我将从认知、技能和体能以及情感目标三个方面实现这节课的教学目标。首先认知目标：创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。技能和体能目标：通过本节课的学习，初步掌握投掷沙包的动作方法，并能将所学的知识运用到生活中。发展学生的上肢力量和上下肢的协调用力的能力。情感目标学生通过合作探究学习，培养学生团结合作、奋斗不怕困难的精神。
四学情分析： 本节课的授课对象是小学四年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、模仿力强。但好动不能很好地控制自己的行为。他们也渐渐产生竞争意识，在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。老师要引导他们进行自我展示的同时还要教育懂得合作。本班共有48位同学，投掷沙包在他们中有着很好的群众基础，但动作不够规范。针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以特定的情景，让同学们在玩中学习，在玩中不断的竞争和展示。
本节课的重难点：重点是熟悉原地侧向投掷沙包的要领，并能熟练掌握。难点是学生创编游戏的探索过程。
六教学方法：这节课的教法有情景教学法、讲解示范法、语言法、纠正错误法；学法有学习法、探究学习法以及游戏法。
七教学内容：这节课分为以下六个部分，
第一部分是创设情境
在课开始的时候我首先拿出喜羊羊和灰太狼的模型问学生：“同学们你们知道这个是谁吗？”学生回答之后老师又问：“那么你们今天愿意和老师一起扮演青青草原上的羊群吗？”学生回答。老师拿出羊村长的面具，同学们也拿出之前做的面具，有美羊羊、沸羊羊、还有喜羊羊，我们正准备在草原上玩耍。哎呀！哎呀！村长收到消息灰太狼要来攻打我们的家园，村长用语言激励小羊们：“家园是我们公共建造的，我们一定不能让灰太狼侵略我们的家园，想要击退灰太狼我们要学习新的本领”小羊们听了很是高兴，都跃跃欲试，村长安排不能进入战斗的小羊留下来观察灰太狼的动向，带领其他小羊学习新本领。
学好本领，对付“灰太狼”
这个环节教师用语言对学生进行引导，“孩子们在我们进行正式的战斗之前我们要做一些基本的热身活动防止你们在战斗中容易受伤，为你们投入战斗进行准备。（1、绕场跑两圈2、头部运动3、扩胸运动4、双人进行肩部韧带的练习5、压腿6、手腕踝关节运动）这是课的准备热身阶段。大家经过热身活动，下面我将化身为村长教大家本领——原地侧向投掷沙包，进入学习新知识的阶段。村长先给小羊们做师范告诉小羊们动作要领：“一脚前，一脚后，手臂伸展快速向前投”之后让小羊们进行模仿的练习，在这个过程中需要村长语言的激励来激发小羊们保护自己家园的决心。
三）勤加练习，保卫家园
这个部分同样是教师用语言不断的引导学生，村长：“孩子们我已经将本领交给大家，我们能不能将灰太狼赶出我们的家园就看你们每个人的本领了，你们有没有信心呢？有信心非常好但还是需要多练习”，指导学生进入本节课的练习活动。在这个练习活动中村长会注重提醒孩子们注意自己的姿势和自己的安全，帮助纠正不正确的姿势”。小羊两两之间进行模仿练习，一只假扮演灰太狼一只扮演小羊进行投准的练习，小羊之间进行分组练相互纠正错误。
小羊之间分组进行比赛（利用悬垂的瓶子贴上灰太狼的贴纸，每个小组进行打准比赛，要求每个小羊捡自己的武器要跑步进行。）
四）灰太狼来了
村长：“根据情报，灰太狼来了！孩子们请做好战斗的准备”（老师在模具的保护下扮演灰太狼，小羊们利用手中的武器攻击灰太狼）
五）一群狼来了，我们怎么办
村长：“孩子们，灰太狼被我们打败了不甘心他又回来了并且还带来很多的他的兄弟，我们之前学的本领不足以对付他们，赶紧小组想想有没有好的办法来对付一群狼”（先给时间给小羊们思考，然后利用不同组扮演不同的角色来验证小羊们思考出来的新方法）
（六）我们的庆祝
孩子们，你们真是勇敢的小勇士，灰太狼再也不敢侵略我们的家园了，我们胜利罗！村长带领小羊们进行放松庆祝（双人的放松活动）进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育，选出做勇敢的小勇士。教育同学们要懂得在合作的时候要多交流和多尝试。
教学效果预计练习密度35%-45%，平均心律110次/min，最高心律140次/min
这节课用到教学资源有沙包48个、音响设备一套、学生制作的面具若干