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年级学科组

五年级数学

备课人

朱月朗

第  五 单元  13 课时

总 40 课时

课 例 内 容

根据实际情况取近似值

课型

新授课

课时目标

能按要求根据实际情况来取商的近似值，会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。

教学重、难点

  重点：按要求根据实际情况来取商的近似值；

难点：会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。

教具准备

课件                                                            

教学过程：

个性教案

一、复习

出示练习十三第11题

二、新授

学习例8

1、出示例8，学生读题。

2、学生列式，尝试计算。

3、问：最多可以买几个？商应该如何取近似值？

4、小结：

三、巩固练习

1、完成第72页练一练。

学生尝试计算，集体交流。

交流：如何取商的近似值比较合理？两道题的商的近似值，你是如何考虑的？

2、完成练习十三第14题。

学生读题，审题。

想一想：这两道题怎样取近似值比较合理？

3、完成练习十三第15题

独立解答，集体订正。

4、完成练习十三第16题。

（1）想一想：要求一个量是另一个量的多少倍？应该如何解答？

思考：这题怎样取商的近似值？

（2）你还能提出哪些用除法计算的问题？

指名回答后，分小组选择一个问题解答。

集体交流。

5、完成练习十三第17题

先让学生计算第（3）、（4）两小题。

观察第（1）－（4）小题，你有什么发现？

根据规律，完成（5）－（9）小题的结果。

四、课堂小结

你今天学到了什么?

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教学反思