2016-12-12 发布者：张兴利 浏览数( -)
“一般过去时”教学设计
通过今天上午观看视频，收获很大，结合专家教师所讲及自己的教学实践，对“一般过去时”的教学做了如下设计。
第一步、教学分析：
一般过去时是学生七年级所学内容，学生在学习了一般现在时的基础上学习，它是学习现在完成时，过去进行时和过去完成时的基础，因此一般过去时，在初中阶段就显得尤为重要，是学生必须掌握的，在常见的几种时态和语态中起着桥梁和纽带的作用，新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。通过分析，本课时的重点是：一般过去时的句式结构。教学难点是：根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事。
第二步、学生分析：
1、一般现在时是学习一般过去时的基础，学生刚刚学过一般现在时，印象深刻，偶尔也会见到一般过去时的句型，因而已有足够的知识准备。
2、七年级学生性格活泼，对新鲜事物特别敏感，容易接受新鲜事物，对英语充满好奇心，因此在教学过程中，老师应注意创设情境，情境应生动活泼且贴近学生的生活，从而激发学生的兴趣，引起学生的注意，调动学生的主动性和积极性。
3、七年级学生已经具备了一定的观察，分析和解决问题的能力，所以，本节课应把学生分成小组，多为学生创造自主自习，给学生提供合作探究的机会.
4、改变过于强调接受学习、死记硬背、机械练习的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力及交流、合作的能力。
第三步、制定教学目标：
1、知识与能力目标: 掌握动词过去式的构成，掌握一般过去时句式的应用，根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。
2、方法与过程目标: 改变教师一味传授的权威地位，拉近师生之间的距离，学生乐于探究、主动参与，用归纳法得出动词过去式的构成规律和一般过去时的句式特点，发展学生的归纳能力、推理能力和应用能力。
3、情感态度和价值观目标: 通过情境教学，激发学生的学习情感，激发学生爱祖国主义热情，同时增强学生的环保意识。
第四步、课前准备：
写出下列动词的过去式
1、ask push wait play dance
live study cry carry stop
2、do begin go give sing
come put cost cut make spend
第五步、 教学过程：
任务一：掌握规则和不规则动词过去式的构成规律
（一）预习情况交流，学生讨论预习遇到的问题，老师给予点拔，分小组讨论，引导学生观察和分析，归纳出规则动词的过去式构成，
（二）不规则动词的过去式需要用心去记，但请同学们从元音字母和辅音字母的变化上进行观察比较，找出其一些变化规律：1、没有变化，如 : cut-cut
2、改变元音的，如 : write - wrote
3、元音和辅音都有改变的，如 : buy - bought
（三）学生在掌握规则动词的过去式的规律后，自己列举几个例子。
任务二：掌握含有行为动词一般过去时的三种句式。
（一）、学生写出含有行为动词的一般过去时的肯定句、否定句和一般疑问句，并进行肯定和否定回答，比较归纳出一般过去时的三种句式。
1、肯定句：主语+动词的过去时+……
2、否定句：主语+didn’t +动词原形+……
3、一般疑问句：Did +主语+动词原形+……?
（二）、学生在归纳出三种句式的基础上，两人一组活动，老师巡视，帮助答疑并校对答案，学生分角色阅读并表演对话，体会一般过去的三种句式在具体情境中的应用，同时加强对学生的环境保护意识的教育。
（三）、巩固练习
句型转换
1、Andy went to the park .（改为一般疑问句，并进行肯定和否定回答）
___________________ ? Yes , ___ ____ /No ,_____ _____
2、We heard another whisper .（改为否定句）We ____ ____another whisper .
3、Does he often climb up the hill ?（用yesterday 改写）
______he _______up the hill yesterday ?
任务三：掌握动词to be 的一般过去时的三种句式
（一）学生找出书中含动词to be 的一般过去时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定、否定回答形式，观察分析并归纳出动词 to be的一般过去时的三种句式。
1、肯定句：主语+ was /were+……
2、否定句：主语+was not /wasn’t +……
3、一般疑问句：was /were+主语+……?
（二）学生两人一组完成课本68页的B部分，老师巡视帮助释疑并校对答案，学生分角色阅读并表演对话。
（三）巩固练习
创设情境，同桌自编对话练习动词 to be的一般过去时句式，如：
A: Were you born in Shouguang?
B: Yes ,I was ./No ,I wasn’t .
A: When were you born ?
B: I was born in 1992 . Were you born in 1992 ?
A: No, I wasn’t .
任务四：目标达成检测。
句型转换
1、We listened to music the whole night . （改为一般疑问句，并作肯定和否定问答）
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2、She arrived there at 9:00 that day . （对画线部分提问）
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3、Tom borrowed the bike from him yesterday . （改为否定句）
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当堂反馈小结
1、校对检查，老师释疑。
2、回顾本节内容，你有什么收获？还有什么疑问？
第六步、作业：
1、记住动词过去式的构成规则及一般过去时的三种句式。
2、自己写出两个一般过去式的句子。