2016-12-13 发布者：尤卉卉 浏览数( -)
第二课《快乐的孩子爱唱歌》《放轻松》
教学目标：
1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。
2、聆听《放轻松》，感受轻松的情绪。
3、通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。
教学重点、难点：
1、有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。
2、聆听《放轻松》，感受轻松的情绪。
教学过程：
（一）组织教学
师：首先让我们随着音乐一起来动动，（播放《幸福拍手歌》）。很高兴和小朋友 再次走进我们的音乐课堂，刚刚我们听到的音乐似乎幸福拍手歌，那么你觉得怎 么样的生活是幸福的呢？（生回答）
教师总结：下面老师就到孩子们到美丽的大花园里去看看！（出示挂图，学生欣赏）
展现“鸟儿飞翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“孩子演唱”）
（二）欣赏朗诵
引导学生说出歌词大意，然后一起把歌词中所出现的句子读2遍。
师：快乐的孩子爱什么呢？生：孩子们在唱歌，他们多快乐呀！
下面我们就一起听听他们在唱些什么？（播放歌曲《快乐的孩子爱歌唱》）
（三）歌曲学唱
1、听范唱（教师手动演示动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。
2、出示题目
师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔 师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房 师：小小的流萤爱什么？生：爱火光 师：快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌
3、师生接唱
4、按歌曲的节奏朗读歌词
5、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。
6、齐读歌词
7、分组朗读（加上打击乐器）
8、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。
9、老师分句弹奏，学生分句唱歌词。
10、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
11、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。（注：这里教师要提示学生该如何 来演唱歌曲，运用什么样的情绪来把握）
（四）即兴创作
1、师：除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？设计表演动作，边演唱边表演。分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。带上各种头饰来表演动作（分组表演）
2、师：小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓
励）
3、学生随着音乐表现出自己高兴开心快乐 的样子。
师：孩子们，现在呀，我也被你们这种快乐的情绪感染了，老师就用一段舞蹈来表现我的心情好吗》
4、播放音乐、〈幸福山歌〉教师展现自己！！（孩子们，在教师的表演中，情绪达到了高潮，在此体验到了音乐所带来的魅力）
五、聆听《放轻松》
1、朗读歌词
2、学生体会轻松的情绪。
3、编排简单的声势动作，并演一演，比一比。
课堂小结：
师：孩子们！这一节课，我们不仅学会《快乐的孩子爱唱歌》这首歌，而且懂得 拥有了快乐，真诚希望你们在以后的生活中，拥有更多的快乐和幸福！（在音乐 声中，教师与孩子在一种祥和的气氛中结束本节课。