2016-12-01 发布者：朱丽平 浏览数( -)
小学阶段高年级多培养学生的意义记忆，少机械记忆，增加一些逻辑思考，对学生初中的学习有帮助。
学生到11岁左右才清楚有效的组织归纳比简单的重复更有效。
教授学生策略的时候更应该让他们知道为什么用？什么时候用？怎么用？
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