2016-12-02 发布者：贾静 浏览数( -)
小学数学教学中重视结果还是重视教学过程，看了李玉平老师的微课《一封求救信》，我感受颇深，数学教学更应重视过程。数学学科本身具有抽象性、严谨性、应用的广泛性等特点,教学中应遵循数学学科的教学要求和学生的认知规律、学习规律,不能急于求成。数学教学中我们更应关注学生的学习过程、关注学生的发展。在课堂教学中要放手让学生参与学习活动，力求体现学生的主体地位，让他们经历知识的发现、问题的思考、规律的寻找、结论的概括、疑难的质问乃至知识结构的建构的过程。给学生充分发表见解留出了较多的时间和空间，学生往往能表达出老师可能表达不了的，感悟出老师感悟不到的东西，从而充分发挥学生的自主性、主动性和创造性。