2016-12-05 发布者：白跃进 浏览数( -)
网络培训心得体会
义兴中心小学：白跃进
作为后转岗的农村小学英语教师，对英语教学中的口语训练、语言艺术、重难点的把握、学生兴趣的激发等问题都难顺利解决，这次江苏省裢水县中小学幼儿园教师全员远程培训的消息一传来，让我感到很高兴，通过一段时间的网络学习培训，使我受益匪浅，不但增长了见识，开阔了视野，也使我的思想观念发生了深刻的变化。下面就这次培训简单谈谈我的体会。
一、英语教学中要重口语能力的培养
自转岗以来，在英语教学中，我只注重了培养学生读写能力，忽略了学生的听与说的能力的培养。通过这次培训，我充分认识到在今后的教学中，更应注重学生的听与说的能力的培养，特别是农村小孩起步低，英语基础水平不高，有畏难的心理，一般不敢说，不敢发言，老师的引导再不到位，学生的英语口语交际能力就更难得到应有的发挥。通过这次网络学习与培训，我进一步认识到小学四年级学生英语说的部分要占50%，只有让学生敢于大胆发言，敢于充分表达，引导他们在说中表达自己的情感，让他们在说的训练中潜移默化地得到培养，逐步达到发音正确，重音准确，效果明确。
二、英语教学中要重教材的灵活运用
在传统的小学英语教学中，教师是一个被动的传授者，完全按照教材的编排和编者的意图，是一个地地道道的知识的传播工具，在教学中出现了共性的问题：重词句训练，轻口语交际；重活动形式，轻情景再现；重机械操练，轻意义操练，传授方法单一，课堂死气沉沉，学生也只能在教师的苦口婆心的讲解中被动的接受知识，效果甚微。通过这次培训，我发现：教材并不是呆板的，不可变通的，它也可以根据自己教学的实际需要，进行适当的添改删减，要让教材来适应学生，而不是让学生来适应教材，真正达到“一切为了学生，为了学生一切”的教学目的。
三、英语教学中要重学生兴趣的激发
通过这段时间的网络培训，我进一步懂得兴趣是最好的老师。只有建立积极有趣的学习环境，才能激发学生的学习兴趣，才能让学生乐学、愿学。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”可见，在课堂上精心设计一些学生感兴趣的环节，让学生从有趣的事中激发求知的欲望，最大限度地发挥他们的主体作用，才能达到事半功倍的效果，这样才能学得好，记得牢。
总之，通过这次培训，对我来说收获很大，除了要把全新的教学理念带入课堂，还要在实际工作中进一步提升自身素养，把英语教学的能力和工作水平再上一个台阶。