2016-12-05 发布者：翟美琴 浏览数( -) 【推荐】
2016远程培训学习心得
说实话，刚开始对这次的远程学习培训是有一些抵触情绪的，因为主管部门搞这种继续教育活动虽然无可厚非，但是这样集中学习，实在让我们这些平时就很辛苦一线老师又添上一些疲累。如果在平时带着进行，而不是这样的集中搞，学习起来就会轻松得多，也有效得多。
但是真正经历了这样的学习后，我还是衷心感谢为我们一线老师提供的这次学习机会的。这次学习内容涵盖了教育教学的多个方面，真的是让我受益匪浅。下面就来说说我学习收获和感受。
一．必修课的学习
（一）关注孩子心灵的内容，为我们平时教育教学工作提供的案例和处理意见和方法，很实用，也很及时到位。
（二）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》解读，让我们明白了哪些是违反职业道德的行为，会的受怎样的处理，哪些道德红线不能踩，不能碰。
（三）《学生心理特点及主要心理问题》讲座，让我们更加清晰系统地了解学生的心理特点和主要心理问题，进而可以在平时的教育教学工作中有针对性的关注学生成长，适时有效地了解学生，教育教学中能够有的放矢，遇到实际问题不会手忙脚慌，做到少出问题，不出问题。
（四）“以学为主”的系列讲座，从“以学为主”的重要性到如何进行“以学为主”教学设计再到“以学为主”的教学案例，为广大老师提供了切实可行的教学思路和教学方式，可以更为有效地提高课堂教学的质量，把课堂还给学生，让学生在自主学习中提高各方面的能力，让教师在有力的理念支撑下，有方法可用，有课型可依，合理有效地提升课堂教学的质量。相信每一位老师来通过本次的学习，都会有所反思，有所成长，在今后的教学工作一定会循着这样的“以学为主”方向，“以学定教”，让课堂教学更加切实有效地服务于学生，为自己的教学工作多添一份光彩的。
二．选修课的学习
本次选修课，我主要选择了“关注心灵模快化微课2”《捂本的孩子》，和《初中作文教学问题及其应对》。
首先是“关注心灵模快化微课2”《捂本的孩子》，这是一个关于学困生参加小组合作学习遭遇种种尬尴的案例，它提出了关注学困生内心和心灵成长的问题，提供了一些合理解决问题的办法和建议，为每一位教师的教育教学工作中如何关注学困生的成长开出了一剂良方。
其次是《初中作文教学问题及其应对》，该课程明确《课标》的相关要求，突出初中生作文的主要问题和初中作文教学存在的主要问题，在问题应对上提出三点建议：通过各种方式提高学生的作文兴趣和写作量，指导作文的全过程，阅读和作文相结合。在提出相关要求和主要问题时，做了理论上的探讨，有助于教师对作文教学的进一步思考；在提出应对建议时，做了实践上的展示，事例具体，切实可行，对教师进一步设计自己的教学活动很有启发。对我今后的作文教学很有帮助，也让我更加深刻地认识到作文教学不能急功近利，不能脱离学生实际，也不能一味地按中考要求去规范学生。
今后，我会借着这次学习的收获，本着服务于学生的原则，凭着一个教师的职业操守，进一步深入探讨教育教学工作中遇到的问题，认真研修与教育教学有关的课程和书藉资料，多读书，多思考，多观摩，不断的提升自己的师德修养，人文素养，丰富自身内涵，以书香濡染课堂，氤氲学生的心灵，以真心真意真情关注学生成长，提升学生的语文素养，丰富学生的灵魂家园。