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本课程教授我们应该根据学生起始水平、最近发展区理论，按照学期、单元、课时，从最终学习目标倒推，将学习目标分解为一个一个阶段性的、可达到的学习目标。课程第二节告诉我们在教学过程中无论是语言知识目标、技能目标，还是语言运用目标，都是可以分解的。