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新时期教师应有如下素质和基本能力：
　　一、有教育思想
　　教育思想，是从事教育工作的前提，是教师综合素质培养的主导，它既把握着方向，又提供着动力。思想支配行动，没有科学的、先进的教育思想，就不会有教育热情，更不会有开拓、改革、创新、进取的精神。所以说，教师应该做一个有思想的教育工作者，才能对学生的思想、文化、技能、身体、心理等方面的素质进行充分的培养与塑造。首先要有较高的政治素养和师德修养，要做到：
　　1.能忠诚于教育事业，爱事业、爱岗位、爱学生，积极工作，无私奉献。
　　2.能自觉地贯彻党的教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人。
　　3.能努力学习，不断更新观念。
　　4.热爱学生，了解学生，尊重学生，建立民主平等的新型师生关系。
　　5.热爱学校，关心集体，正确处理人际关系，团结合作，能与家长、社会密切合作，共同育人。
　　二、有教育能力
　　教师应该是一个受过良好教育训练的人，他应具备本专业丰厚扎实的学科功底，对本专业相关学科知识有能够满足专业教学需要的掌握和运用，还应具备教师必备的教学程序知识和职业能力。教师应具备哪些能力，说法颇多：美国认为，应着重培养未来教师探讨知识的能力、态度、风格和方法，而不是一味地传播知识。他们认为未来教师必须具备下列基本能力：具体感受的能力、思维观察的能力、抽象概括的能力、积极实践的能力。前苏联学者彼得罗夫斯基提出教师必须具备六种能力：教学能力、创造能力、知学能力、表达能力、交际能力、组织能力。日本认为教师应具备五种能力：富有成效的教学和学习指导能力、对学生强有力的生活指导能力、理解和把握学生心理的能力、教育管理的能力、独立的自修能力。英国对教师能力的要求是比较注重教师的应用技术能力和学习能力。
　　总之要做到：
　　1.熟悉所教学科的全套教材，能掌握教材体系，理解教学要求，明确教学目的和重点、难点，有独立的备课能力；
　　2.有创造性的教学能力；
　　3.有过硬的教学基本功；
　　4.要掌握各种教学技能；
　　5.要具有科研能力；