2016-12-13 发布者：朱涛 浏览数( -)
一、以活动为主导，有活动尽量就适时写作。
我们学校活动较多，平时会开展篮球赛，校艺术节，广播操比赛，演讲比赛等。这些活动都是写作的很好的契机，每次开展活动，本周的写作也会同步跟上，学生有经历，有体验，有话可说。甚至是小到平时班级里上的公开课，我都会及时让学生写作文，趁热打铁。
二、引导学生挖掘素材，深入思考出深意。
平凡人写平凡事，素材出新，不一定要标新立异，能有自己的体验，自己的思考，自己独特的视角，同样是可贵的。例如写到母爱，很多学生会写生病，送伞或考试失败家人给予鼓励之类，如果你能引导学生从平常的小事来写，反而挖掘出新意。比方就有学生写早上妈妈烧早饭的情节，还有学生写吃饭时妈妈夹菜的细节，就写得很好，给人耳目一新之感。
三、坚持每日一记，写日记。
考虑到学生时间问题，这每日一记，不必篇篇都很长，有则长写，无则短说，总之，每天记下最深刻的一件事，一点感受、一点思考，一份收获，日积月累，收获颇丰。
四、培养学生关注生活，细心观察的习惯。
每周我都会让学生看报纸，收集最近的时事新闻，同时我也会收集自己的最新积累和学生分享。