2016-12-13 发布者：蒋曼丽 浏览数( -)
最终训练目标：
1、 在主题阅读中达到认知幼儿常见的颜色，在认知过程中达到理解记忆的目的；
2、 认识本课重点词语：红、黄、蓝、绿、黑、白、彩色。
3、 培养孩子对汉字的兴趣，进而达到主动识字、主动阅读的目的；
4、 引导幼儿学会整体认读、说完整的话；
5、 激发幼儿对大自然认知的兴趣
训练准备：1、大字卡：红、黄、蓝、绿、黑、白、彩色
2、各种颜色的图片
第一课时：（我的梦 1——4页）
训练步骤：
一、看图总结法（看图说话，发现图画中每种事物之间的逻辑关系）
提问：1、小朋友都做过梦吗？（做过）
2、你都梦见过什么？（幼儿自由表达）
3、你得梦里是什么颜色的？
4、今天我们来看看很多的花也有梦？我们来看看他的梦是什么样子的？
5、请小朋友大看书，和老师一样的这一页。
6、你都看到了什么？（花）
7、花什么颜色的？（红色、绿色）
8、花也做了梦，你们猜猜看他的梦是什么颜色的？
9、总结：花儿的梦是红色的。
10、请看到下一页。你都看到了什么？（花、人）
11、你都看到了什么颜色？（黄色）
12、这朵花的名字是什么？（向日葵）
13、那你知道向日葵的梦是什么颜色吗？（黄色）
14、总结：向日葵的梦是黄色的。
二、图文对照阅读法：
1、刚才我们都看到了什么颜色？
2、复习：花的梦是红色的，向日葵的梦是黄色的。
3、请把书翻回到刚才看的第一幅图。
4、这上面说的是什么？（花的梦是红色的）
5、指读书上的文字。
6、同样的方法完成第二幅图。
温馨提示：在此环节需要训练的是幼儿的手指点读，对于小班的年龄比较困难，但是经过长时间坚持不断的训练后，幼儿的左右脑能达到协调全面发展。
三、游戏互动法
游戏：颜色猜猜猜
目的：在游戏中认知红、黄、蓝、绿三种两种颜色。
准备：红、黄两种颜色卡若干，红、黄字卡。
玩法：教师和幼儿一起说儿歌：颜色猜猜猜，我是什么颜色的？教师出示相应的红或黄字的字卡，幼儿读出字卡上字的名称。并且举起手中的颜色卡，说：我是××颜色的。
（游戏反复两三次）。
第二课时：（我的梦 1——4页）
训练步骤：
一、看图总结法（看图说话，发现图画中每种事物之间的逻辑关系，认识蓝、绿两色）
提问：1、快速复习上节课内容。
2、请小朋友看看这里都有什么？（小鱼、船）
3、小鱼和船住在哪里？
4、那大海的梦是什么样子的？
5、那他的梦会是什么颜色的？
6、总结：大海的梦是蓝色的。
7、我们看看后面是什么颜色的？
8、你都见过什么东西是绿色的？
9、这上面的绿色的是什么植物？
10、那小草的梦是什么样子的？
11、小草的梦会是什么颜色的呢？
12、总结：小草的梦是绿色的。
二、图文对照阅读法：
1、今天我们在书中都看到了什么？
2、复习：花的梦是红色的，向日葵的梦是黄色的，大海的梦是蓝色的，小草的梦是绿色的。
3、请把书翻回到刚才看的大海的图片。复习图片。
4、这上面说的是什么？（大海的梦是蓝色的）
5、指读书上的文字。
6、同样的方法完成第四幅图。
温馨提示：指读环节教师需要长时间对幼儿进行训练。
三、游戏互动法
游戏识字：教师字形选用识字游戏
第三课时：（我的梦9—14页）
训练步骤：
一、看图总结法（看图说话，发现图画中每种事物之间的逻辑关系，认识黑、白、彩色）
提问：
1、我们昨天看到了向日葵、大海、小草都有自己的梦想。
2、今天我们会看到谁的梦呢？我们打开书的10页。
3、看看这里发生了什么事？（要下雨了）
4、下雨的时候，太阳去哪里了？（被云挡住了）
5、天上都是乌云、要下雨的天气我们看到的天空是什么颜色的？
6、那乌云的梦实现了吗？
7、总结：乌云的梦是黑色的。
8、在什么季节会下雨。下雨的时候有乌云吗？
9、那你们知道什么季节会下雪吗？
10、我们来看看冬天还会有什么漂亮的颜色，打开到下一页。
11、你都看到了什么？
12、这是什么季节？
13、下雪了，我们可以干什么？（堆雪人，打雪仗，照相）
14、那你们知道雪人的梦是什么颜色的吗？
15、总结：雪人的梦是白色的
16、那你们都喜欢做什么梦啊？
17、你希望你梦见什么颜色？（红、黄、蓝、橘黄）
18、看看书上有什么颜色。
19、总结：我的梦呢
二、图文对照阅读法：
方法同第一课时，具体过程：略
温馨提示：指读环节教师需要长时间对幼儿进行训练。
三、游戏互动法
游戏：颜色猜猜猜
目的：在游戏中认知红、黄、蓝、绿三种两种颜色。
准备：红、黄、蓝、绿字卡。
玩法：教师和幼儿一起说儿歌：颜色猜猜猜，我是什么颜色的？
《我的梦》综合能力训练
一、感知能力训练
美丽的彩虹（涂色）
准备：油画棒、彩虹图案纸（参照附件）
过程：
1、小朋友见过彩虹吗？
2、彩虹是什么颜色的？
3、在什么时候你会看到彩虹？
4、你都在哪里见过彩虹？
5、你知道彩虹是怎么变来的吗？
6、除了彩虹是彩色的，你还见过什么事彩色的？（幼儿自由发言）
7、今天老师拿来了照片，你们猜猜看这是谁的照片？
8、这张照片怎么了？（没有颜色）
9、彩虹把颜色丢了，你能给把颜色找回来吗？
10、教师示范涂色方法。之后幼儿操作，教师指导。
11、教师巡视指导幼儿的涂色技巧和方法。
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附件
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二、游 戏 识 字（巩固识字）
目标：1、通过儿歌让幼儿再次认识身体结构及名称。
2、以儿歌的形式再次复习本主题的主体字。
准备： 红、黄、蓝、绿、黑、白、彩色等字卡；各种颜色的色卡（人手一份）。
过程：
1、教师引领幼儿认识各种颜色的色卡；
2、教师将各种颜色的色卡发给幼儿人手一个；
3、教师和幼儿拉成圆圈；共唱找朋友。教师手拿各个字卡。唱到最后教师用字卡找相应的颜色。抱在一起。
4、师幼同时说出相应的颜色名称，并认读相应的字卡。
5、游戏反复进行，随机让幼儿拿出相应的字卡去找相应的颜色色卡。
三、主题延伸
此活动属于幼儿创编活动，锻炼幼儿的语言逻辑思维。
活动名称：它们的梦呢？
目标：1、锻炼幼儿的语言逻辑思维能力。
2、通过本活动提炼幼儿的生活，让幼儿将生活中认识的颜色。
过程：
1、复习《我的梦》儿歌
2、花的梦是红色的？还见过什么东西是红色的？（草莓、苹果等）那草莓的梦实现了，说出儿歌：草莓的梦是红色的。
3、什么东西是黄色的？（柠檬、梨、迎春花）；柠檬/梨/迎春花的梦是黄色的。
4、什么是蓝色的？（天空、海水）总结：天空的梦是蓝色的。
5、同样的方法完成，绿色、黑色、白色的事物都有什么？自己拥有的颜色就是梦就是什么颜色的，因为他们都梦想成真了。
6、总结出延伸出来的儿歌：
草莓的梦是红色的，
天空的梦是蓝色的，
水草的梦是绿色的。
黑熊的梦是很色的
面粉的梦是白色的，
孔雀的羽毛是彩色的。
温馨提示：教师在引领幼儿思考、想象是让幼儿开阔思路，大胆的想象。争取让幼儿把生活中见过的事物都提炼到课堂上来。
四、颜色儿歌
此活动属于打开幼儿思路，进行发散性思维训练，并进行幼儿的语言逻辑思维训练。
活动名称：
目标：1、通过活动了解更多的颜色。
2、通过此活动，让幼儿感知缤纷多彩的生活。
过程：
1、复习《我的梦》儿歌
2、今天老师还给小朋友带来了一首藏着颜色的儿歌，我们一起来说说。
3、教师带幼儿说儿歌：
黑狗、黄狗是朋友 看谁画画是能手
黑狗画个红太阳 红色 红色 red red
red red
黄狗画片绿草地 绿色 绿色 green green
green green
黑狗又画个蓝天空 蓝色 蓝色 blue blue
blue blue
黄狗画朵白云彩 白色 白色 white white
white white
黑狗画只黄香蕉 黄色 黄色 yellow yellow
yellow yellow
黄狗又画只大黑熊 黑色 黑色 black black
black black
4、儿歌里都说到了什么颜色？（幼儿自由发言）
5、请你把他们画下来吧。
6、幼儿自由画出不同的颜色。教师巡回指导（指导幼儿用正确的方法涂色）
7、总结：颜色给我带来了美丽的世界，所以我们要认识颜色，自己的世界才最美好。