2016-12-13 发布者：陈志刚 浏览数( -)
单一的教学方法是乏味的，如果不研究教材，让课堂变的生动活泼起来，这样上课很容易让学生失去学习的兴趣。老师为了要让学生能够抓住课堂的每一分钟，就应该努力的钻研教材。根据班级每一个学生的不同情况，制定不同的上课方式，争取把班级每一个学生的能力发挥到最大。
如果说教学是一场戏，那么导入这一环节就如戏的开场。要营造好气氛，使演员很快入戏，教师这做导演的就得采用适合学生口味的、贴近学生生活的、新颖别致的导入方式，从而激发学生的求知欲和自我表现欲，在轻松活跃的气氛中把学生的情绪调到有利于思维和联想的状态上来，为学习做好铺垫。
在整节课的教学中，学生在学习的过程中，难免会出现疲惫心理，这就要求我们在适当的时候穿插一些多样化的教学形式，激活学生的学习兴趣，活化课堂气氛。一堂课时间虽短，但也是一个相对独立完整的系统，是一个复杂的微观教学过程。所以，教师要采用灵活多变的教学形式来丰富课堂教学活动，激发学生学习的热情和学习兴趣，提高课堂教学效率。
教师要组织学生展开集体活动，让学生就课文进行互相问答活动。有助于记忆，更有利于提高课堂教学效率。这里有三个事项值得注意：一是在起始阶段，教师要在班级做好规矩。二是把班级分成几个大组，可以是横排也可以是竖排，每个大组以两人为单位分成小组，按前后或左右的顺序依次问下去。三是教师要将课事先分好几段落。在进行互问互答时，让学生按一段一段的顺序往下提问，每一小组问一个问题。这样做便于全班都能够与活动的一组保持步调一致。