发布者：林国山 发布时间：2016-12-13 浏览数( 0)
口语交际 第三课时
教学过程
一、口语交际：我来说一说
1、读一读口语交际的题目要求。
2、归纳所列话题：
1） 同学过生日，要不要送礼物？
2） 爸爸妈妈要我们星期天参加补习班，我们要不要参加？
3） 广告上说的，我们该不该相信？
3、生活中，我们常遇到一些问题，有时甚至常让我们陷入两难的境地，你还遭遇过什么问题？
4、学生再举例，教师继续罗列于黑板。
5、你对哪个话题最有看法，请你来发表你的看法。
6、 学生四人小组讨论，推选代表，写下同学的看法。
7、 代表心里“编”写提纲，试着有条理地表达自己以及同学们的看法。
8、 教师及时指导：
1） 恰当地点拨，使讨论逐渐深入。
2） 充分尊重学生意见，只要言之有理，都给予肯定。
3） 鼓励不善发言的大胆表达自己观点。
二、学写毛笔字
1、出示：土、牛
2、说说这两个字的间架结构。
3、教师示范：
土：第一笔横要短而轻柔，长度约为第三笔横的二分之一。第二笔竖要正直有力，敢于冒尖。第三笔横要舒展稳健。整个字的造型犹如一个“正三角形”。
牛：撇要粗短如牛角，竖要中直如“牛脊”，字的重心在横中线之上。长横和直竖犹如正方形的两条“对角线”。
4、学生欣赏中国方块字的几何造型美。
5、学生临写。教师指导。