发布者：张芝荣 发布时间：2016-12-14 浏览数( 0)
创造来源于生活，幼儿的美术创造需要直观的感受，因此它离不开对事物、对生活的观察。随着课程改革、教育观念的更新，传统的临摹示范教学法已不能满足学生视觉、听觉等感官需求。如何将多种信息带到美术活动中?如何才能充分地让幼儿直接感受?毋庸置疑，多媒体是最好的获取信息的手段。
实践中，我们通过网络资源搜集各类图片和视频资料，建立电子图片资源库、画册集锦。运用powerpoint制作电脑幻灯片，巧妙运用软件功能增加声音效果，使图片“有声有色”。这些都极大地丰富了儿童的感官，开阔了幼儿的视野，为幼儿的美术活动提供了取之不尽的资源。
我们鼓励幼儿、家长、老师按目标及内容需要，共同搜集图片资料，形成多元化的信息搜集网，使图片信息具有更多的可选性。而重要的是，搜集图片的过程，对幼儿具有更大的教育价值，为幼儿自主探索学习，提前感知教学内容提供了可能。
我们在美术活动中，恰当地运用收集的视频或图片资料，引导和启发儿童的想象，有效地激发幼儿参与活动的积极性。这样的学习过程，使学习的层面更加多元化，更深层次体现了学习途径的整合。
我们把适于幼儿欣赏的美术作品，包括大师的作品、经典民间美术作品、优秀儿童作品等制作成“电子画集”，供幼儿欣赏，拓宽幼儿的创作思路；我们还将幼儿创作的优秀作品进行整理、保留，在本园网站上举办小画展，在网络中展示自己，互相学习，不断交流，使幼儿的自信心得到了有效的培养。