发布者：王永 发布时间：2016-12-14 浏览数( 0)
用基本事实的知识——基本概念，来发展增进学习者的思考力。
的基础知识包括概念、定律、性质、法则、公式等，其中概念不仅是基础知识的重要组成部分，而且是学习其他知识的基础。学生掌握基础知识的过程，实际上就是掌握概念并运用概念进行判断、推理的过程。事实证明，如果学生有了正确、清晰、完整的概念，就有助于掌握基础知识，提高运算和解决问题的技能。
基本概念对于提高教学有效性的意义表现为：第一，概念是发展思维、培养能力的基础。第二，掌握概念有益于获取新的知识。第三，掌握概念有益于认识解决问题。第四，掌握概念有益于创造新的知识。
2、1、4通过传授方法，使学生获得持久发展的力量。
方法是个广义的概念。它包括体力劳动的方法和智力劳动的方法。智力劳动的方法包括注意、观察、记忆、思维、想象等方法。在此，我们关注的是思维方法。因为任何智力活动的方法都离不开思维，思维方法是“方法中的方法“，是智慧的核心。
方法对于提高教学的有效性的价值表现为：第一，没有方法就没有知识，没有科学的方法就没有科学的结论。第二，没有方法就没有智慧。第三，方法是人的基本素质。