研讨
发布者：张木连
发布时间：2016-12-15
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我认为要提高作文写作水平，读与写是密不可分的。读是积累材料，是写作的前提。就是通过阅读、摘抄、背诵等手段，间接地从书籍、报纸、杂志、音像制品、互联网等媒体上获得写作材料。其中，以阅读书籍最为常见。课外阅读有利于丰富、完善中学生的知识结构；有助于陶冶中学生的情操、开阔他们的视野；有利于中学生健全人格的形成；有助于提高中学生对人和事物的理解能力；有助于提高中学生的综合素质。作为教师，尤其是语文教师，要及时指导学生进行课外阅读，用教师的热情和影响力，充分激活学生心中原有的、潜在的阅读需求，引导他们走进名著的世界。学生一旦走进名著的世界，他们就会被震撼、被感动，他们就会有渴求、有思考，就会产生共鸣，品尝到阅读的快乐，这种快乐又会推动他们更加自觉地阅读，让阅读成为一种习惯，成为与吃饭睡觉一样重要的生命的一部分。各级各类学校更要为中学生课外阅读创造必要的条件。
书读多了，他们写作起来，自然而然地就会发出与他们过去所不同的声音，即通过阅读提高了他们的语言能力。那些作文的章法、技巧、句法、音节，自然都会有意无意地跃入他们的脑中并诉诸笔下。这样写作文就不再是什么费尽心思地去“挤”、去“憋”了，而是有种“有话想说、一吐为快”的感觉。但是，写作受益于读书也不是立竿见影式的，而多为潜移默化式。读书还要学会泛读与精读，学会带着问题读书。读书要动笔，要会眉批、摘要、点划、做卡片以及笔记。读书要与思考、研究问题结合起来，与写文章结合起来，把读有字的书与无字的书结合起来。这样读书越多，积累越厚，写作者的收益也就越大。
