教学反思是教学的重要一环，深度教学反思有利于放大反思效果，实现深度教学反思，教师要把握好时机，选择合适的途径。 一、实现深度反思的主要途径。1.即时反思2.点滴反思3.集体反思4.对话反思5.放大反思6.多次反思7.自由表达 二、实现深度反思主要时机。1.课前反思2.课中反思3.课后反思 三、实现深度反思的主要方式。1.通过教学过程中的问题进行反思2.通过与他人对比进行反思3.通过交流讨论进行反思4.通过撰写教学日志和反思笔记进行自我反思. 总之实现深度教学反思的方式多种多样，教师必须不断地实现理论学习和教学实践，学会发现问题，解决问题，养成自觉反思的好习惯，才能达到提高课堂效率完善自己。 一、 教学案例是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事。教学案例是含有问题的事件，事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事件都可以成为案例。1.案例是真实而又典型的事件.2.教学案例的特征（1）与论文的区别.论文以说理为目的，以论文为主的，而案例以记录为目的，以记叙为主（2）与教案、教学设计、教学实录的区别。教案和设计都是事先设想的教学思路，案例则是对已发生的教学过程的反映。 二、教师撰写教学案例的可行性分析。1.案例素材比较丰富2.案例写作比较简单3.案例写作基础较好 三、教师撰写教学案例的必要性分析。1.促进教师教学反思2.推动教学理论学习3.总结教改经验 四、教学案例的总结要素。1.背景2.主题3.细节4.结果5.评析 五、撰写教案的方法及关键点。（一）1.选择一个有冲突的教学事件2.对事件背景进行描述3.确定事件中的演员4.检查行动的结果5.假设再次遇到该事件（二）写好教案的关键1.选择复杂的情境2.揭示人物的心理人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据3.具有独到的思考同一件事，可以引发不同的思考。