初中数学与生活中的联系

生活是数学的大课堂，回归生活学数学既是让数学自身的魅力得到了充分的展现，又让我们积极主动地学到了富有真情实感的、能动的、有活力的知识。但需要注意的是，回归生活学数学绝非回到生活中放任自流地学数学，而应充分发挥课堂的“主阵地”的作用，并重在数学与生活的有机结合。惟有这样，才能将数学的有关精神落到实处，更好地通过数学的学习来促进自身的发展。生活中的许多问题包含着数学知识。比如我们住的房子的屋顶为何要架成三角形的？木工师傅帮同学修理课桌为何要在桌脚对角处钉上一根斜条？教学平行四边形的特性时请学生说明：为什么拉栅门要做成平行四边形的网格状而不做成三角形？又如，把1000元钱存入银行，怎样存款更合算？先要调查银行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。再如，为什么生活中那么多物体的形状都设计成圆形，圆形有什么特别之处？ 只有用数学的眼光去观察、分析、解决生活中的问题，通过在生活中用数学，才能增强对数学价值的体验，强化应用数学的意识。