作业标题 ：小组讨论教学法的成效截止日期 : 2016-12-14
作业要求 ：请各学员就数学课堂中，小组讨论自主学习法的利弊阐述自己的看法，以及课堂中如何操作才能发挥其最大优势。
发布者 ：尤亚芹
提交者:学员王怀益 所属单位:涟水县实验中学 提交时间: 2016-12-03 浏览数( 0 )
长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了“学”，“教”就失去了针对性。教学的高低，很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。
进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。加之一 部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。因此重视对初一学生数学学是非常有必要的。