19《夹竹桃》第一课时教案                 

 

一、欣赏图片导入

1、谈谈看过的这些图片后你有什么想说的。可以描述一下花的样子，也可以说说看到这些花后的感受。

2、今天，我们看来学习第九课《夹竹桃》，看看文学泰斗季羡林老先生是如何写花的。

二、检查预习

课前已经让大家预习了课文，现在找同学读一读课文，看看大家书到底读得怎么样了。在读的时候一定要注意本科的生字新词，注意把它们的音读准确。

（教师对读书中出现的问题及时给予耐心的处理。文中的长句子多做练习。）

三、深入学习课文

（一）学习第一小节

1、书，不仅要读、读顺，还要读出文章的节奏，读出作者的情感。你比如第一小节（出示）：

请大家读读这一小节，你认为该如何去读？自己试试

自由读，提生读，说说你为什么这么读，你想通过你的读告诉大家什么？

（作者对夹竹桃的喜爱）

2、通过大家的读我听出来了，作者想表达的情感是：虽然夹竹桃不名贵也不特别美丽，但是对我来说它却是最值得留恋最值得回忆的花。

作者在说什么？别的花虽然名贵，虽然美丽，可是我却——不喜欢；我只喜欢——夹竹桃。这叫什么？——情有独钟！

带着作者对夹竹桃的情有独钟，再来自己读读这一小节。

     
（二）理清文章脉络

1、开篇作者就点出了他对夹竹桃的情有独钟。那么请同学们快速浏览课文，看看作者分别从哪几个方面写出了对夹竹桃的“情有独钟”。

学生找出写了哪几个，并找出相关的段落、

第二段：话的颜色奇妙、有趣；第四小节：夹竹桃的韧性；第五小节：引发无限幻想。

2、理清第三小节的位置

请同学们看第三小节写的是什么。（其他花开放的特点）

这里老师就有一个疑问了：本文是些夹竹桃的，但此处为什么突然写了这么一段文字呢？

（与第四小节夹竹桃的特点形成对比）

如果要划归部分的话，你认为应该把它划归到那一部分？

（夹竹桃的韧性部分）

（三）继续学习课文

1、理清了作者表达的脉络，再来理解课文显然要轻松多了！

2、咱们先看看课文的第二小节，作者写到了花颜色的奇妙、有趣。什么样的景象让作者感到奇妙、有趣呢？你能结合文中的句子谈谈自己的想法吗？

（作者说夹竹桃红的像火，白的像雪。雪又可看做是冰，人们常说“冰火两重天”是说两处差别大，而此处两种事物却融合在了一起。这叫“并获相容”的确奇妙、有趣。）

自由读一读这一小节，读出两种颜色的花的和谐共融。

3、学习3、4小节

作者对夹竹桃的“情有独钟”还因为夹竹桃所具有的韧性上。

（1）品味韧性含义

“韧性”一词你是如何理解的？（生谈）

看到这个词你想到了哪些人或物？他们具有怎样的韧性？

（全班交流）

小结：通过刚才的交流我发现，“韧性”一词有极其丰富的内涵，它既可以是便对困难时的不屈不挠，又可以是长期做某件事情时表现出来的持之以恒，而夹竹桃的韧性又表现在哪呢？

（2）解读夹竹桃的韧性

①请同学们细读第四小节，对比第三小节作者所描写的其它花，谈谈夹竹桃的韧性体现在哪里。画出相关的句子，在旁边写下自己的感受。

②交流读书所得

A 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

抓住“悄悄地、一声不响，体会默默无闻（板书）

师：建议你结合第三小节来谈，这样更有说服力。别的花开有什么特点？到第三小节找一找。（花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、怒放、万紫千红）

教师总结：是啊，别的话在开的时候总是竭尽全力争奇斗艳，而夹竹桃却默默无闻，自甘平淡（板书）

这就是它的韧性

B 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。

（别的花只开一季，夹竹桃开三季，花期长）

这就是它的韧性

咱们再思考得深入一点：

如果把“和煦的春风“看做生活中的“顺境”的话，那么“盛夏的暴雨”和“深秋的清冷”就可以看作是生活的——逆境！

好了咱们再来看看，无论在顺境还是在逆境中，夹竹桃始终——迎风吐艳。（特别要强调这句话的表达）换成文中的话说就是“无日不迎风吐艳”。（和前面的句子形成对比，理解双重否定句的意思及用法。）

这是一种什么品质？（不屈不挠）

这就是夹竹桃的韧性！

C 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

师：这里又出现了一个双重否定句，“无不奉陪”，什么意思？（都奉陪）（进一步理解双重否定句的意思）

师：所有的花都奉陪，始终如一，这叫——持之以恒。

这就是夹竹桃的韧性

教师总结：小小的夹竹桃竟然有如此品质，难怪作者在第四小节的最后一句中说了这样一句话：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”——的确显得可贵！

（3）比较，进一步品味韧性

让我们来读读课文的第三四小节，进一步品味夹竹桃那可贵的品质。

我们分开来读，我读第三小节描写其它花的句子，你们读描写夹竹桃的句子。

（出示相关的课件）

四、总结下课

这样可贵的品质难怪作者对它情有独钟！

“但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。”

月光下的夹竹桃又有什么特点呢？我们下节课再来学习。

 

 

板书设计

                   19   夹竹桃

           

                           奇妙  有趣

                                   默默无闻     自甘寂寞

           
情有独钟       韧性    不屈不挠

                      持之以恒

                           引发幻想