《醉翁亭记》一课，深深地体会到了教师丰厚的语文功底、教学风格和教学魅力，教师们语言优美、丰富，感染力强，备课扎实，内容熟悉，素养完备。教学既有创新，求真务实，又充分突出新课标中规定的“学习文言文，要能够借助注释和工具书理解课文的基本内容，更要注重阅读。”这节课教师教学设计大气，把握主要环节，环节与环节之间的转承十分流畅。教学点具体清晰，重视读的训练，让学生在读中感悟领会，教师的主导作用得以发挥，并运用朗读法和自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学效果。特别注重朗读。学习文言文，最基本的要求就是“读”，读为理解背诵打下基础。梁老师设置了多种形式的读，有齐读、自由选择读、听读等。“听读”这种方式，图文并茂，音韵和谐，可以让学生体会到文章优美的意境，得到美的享受，情感上受到感染，为后面的教学作了铺垫,这一环节更有利于激发学生阅读的兴趣。