作业标题 :如何构建“以学为主的”有效课堂?截止日期 : 2016-12-14
作业要求 :
如何构建以学为主的语文有效课堂
从教二十几年以来,我一直在思索一个问题,那就是如何构建有效的,和谐的语文课堂,在有限的四十分钟里体现教育的艺术性,让学生能够乐学,爱学,有所学。以下是我个人的一些浅薄的想法:
一 ﹑我看有效课堂
什么是有效课堂呢?一方面,教师能够运用切实有效的教育方法完成这节课的教学目标,主要体现在:知识目标﹑能力目标和情感目标。另一方面,学生都能够积极主动的去学习,能够领悟﹑掌握老师所讲的内容。最重要的,师生之间还要有一种默契和和谐。使课堂在一种寓教于乐中度过。
二 ﹑如何构建有效课堂
(一)精心备课,透析教材
如果把学生比作一张白纸,那么老师教什么,白纸上就呈现什么。而有效的课堂上应该是每个学生带着生活经验和老师、同学共同分享,所以教师的主要职责不是在灌输,而是在开发。备课时,教师要想学生已经有了哪些生活经验,可以做这节课知识的辅垫,根据学生的个性差异去设计不同的问题,激发学生求知的欲望。使孩子能够根据已有经验去善思,善问。而教师在了解孩子的基础上,还要对教材有深入的探究和把握,掌握课文内容的重难点,对一些知识点的讲解也要渗透。
(二)认识自我,博学广义
俗话说:亲其师,信其道。作为一名教师,渊博的知识﹑风趣的语言﹑可亲的笑容,自然会博得孩子们的喜爱。孩子们往往是因为喜欢一位老师才喜欢她上的课。这是构建有效课堂的一个必要的条件。
(三)提高自身的应变能力
有效课堂从根本意义上讲,不仅是预设的,而且是生成的。没有预设的课堂是不负责任的课堂,是一定不会有效的。没有生成的课堂是不精彩的课堂。那么对于课堂上生成的一些问题,如果教师没有恰当的去处理,采取一种机智的方法,生成的问题也是徒劳的。这就要求我们教师要有一种机智的应变能力。
(四)增强课堂教学的趣味性
发布者 :徐慧婕
提交者:学员高朝刚 所属单位:涟水县实验中学 提交时间: 2016-12-05 浏览数( 0 )