为什么要进行以学为主的教学改革

《语文课程标准》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习要求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方式的选择，评价方法的设计，都应有助于这种学习方式的形成。学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性的使用教材；积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。

时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。而实际教学活动活动中，很多的教师由于各种各样的主客原因，没有积极转变自己的教学理念和教学方法，导致教学方法陈旧、落后，跟不上新形势的要求，影响学生的发展。所以，积极培训教师，转变教师落后的教学理念，确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，进行以学为主的教学改革，才能培养、提升学生的语文素养，为学好其他课程打下基础，为学生形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终生发展打下基础。真正实现语文课程工具性和人文性的统一。