中学生英语作文存在问题及应对措施

本人从事中学英语教学多年，觉得学生英语作文主要存在以下问题：
　　　一、学生基本功不扎实。 
       初中生在英语写作上存在的问题更多是因为他们的英语基本功不扎实。首先是其中的单词拼写错误、大小写不分等等，这是由于学生的单词记忆不牢造成的。其次是语法错误。有部分学生在英语写作时总是按照汉语的习惯写英语句子。再次是有的学生本身的书写基本功较差，写出来的单词模糊不清，模棱两可。如果有哪一方面掌握不好，都有可能造成直接扣分。这就需要学生们认真学习，逐步积累点滴知识，扎实地打好英语词汇、短语、语法等各方面的基本功。 

二、教师处理不得法。 
       学生们写作上的问题也是因为教师对写作部分处理的不当造成的。由于作文的批改费时费力，加之学生们写作能力进步不明显。教师在处理这一块时也会信心不足，平时批改作文随便处理了事。 也很少去进行总结示范。久而久之学生也不重视了。　　

三、试卷结构不合理。

初中的英语试卷结构上客观题比重会逐渐加大，学生会觉得在书面表达上花很多时间，写出一大段文字，而实际上的得分并不多。相比而言，这么多时间和精力花在客观题上，实际效益会更高，所以学生们都会选择花更多的心思在其它方面，而花很少时间在写作上，有的甚至到最后快要来不及了，才匆匆忙忙写上几句敷衍了事。 
        要解决这些问题，首先要强化学生的基本功。要让学生多读多背， 包括对学生词汇、短语、语法知识的掌握与检测，提高学生的英语语感，注意帮助学生区分英语与汉语在语言表达上的诸多不同。只其次要训练学生的书写，老是要提出具体要求，让作文的书写整齐划一，有美感。只有学生的基本功练扎实了，遇到写作练习，就会胸有成竹，游刃有余，减少不必要的失分。 学生的基本功情况从根本上决定了学生写作能力，因此我们初中英语老师一定要强化初中生的基本功学习。

同时，我们老师还要让学生更清楚地了解初中英语的目标定位，尤其是写作学习在英语学习中的重要地位以及提高英语写作能力的重要意义。我们老师要让学生们重视英语写作，首先就得激起学生对英语写作的兴趣。而要激起学生的兴趣，我们老师就得多动脑筋，用多种手段来实现。　　

《英语新课程标准》要求要提高初中生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力，缺一不可。因此，要注意认真研究学生的学情，多多激发和鼓励学生，不断改进教学方法，积极引导学生在老大难的写作学习中不畏困难，不断进步、不断收获。