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作业标题 :阅读课文《骆驼和羊》读什么、教什么、怎么教截止日期 : 2016-12-15

作业要求 :

提教校本研修成果要求

一、校本研修开展前奏:学员准备校本研修主题。 

本课程的校本研修活动主要围绕学员的教学设计方案进行实践、反思、评价和修订。

请您慎重选择对待这一节课,要求按照教学设计的流程,遵循教案编制技能的方法写出一份规范、详实的

教案教学设计。在之后的学习中将以此教学设计作为本课程的校本研修主题。

二、提交校本研修方案及网络研讨、推荐作业

学员在提交最终研修成果后,可通过浏览、回帖等方式进行互动交流。 

三、学员带着任务回到教学岗位。

  1. 在教学实践中开展校本研修主题;

  2. 思考从哪些教学方面反思自己的教学行为;

  3. 思考哪些问题是要通过实践环节进一步提高认识和改进的。 

四、校本研修成果展示与分享。

 上传经过修改后新的教学设计。

发布者 :张丽丽

阅读课文《骆驼和羊》读什么、教什么、怎么教

提交者:学员陈晓庆    所属单位:涟水县高沟明珠中英文小学    提交时间: 2016-12-03    浏览数( 2 )

教学目标
   1、理解课文内容,懂得应当全面地看待自己和别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
   2、继续培养观察能力和表达能力。
   3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。
教学重难点
    理解老牛的话。
  三、教具准备:
    课件、动物头饰。
  四、教学设计:

  (一)谜语揭题
  师:同学们,动物王国今天出大事儿了!你看,动物法官牛伯伯家门口围着一大群动物呢!!到底是怎么回事呢?哦!原来是牛伯伯在给两只发生争论的动物评理呢!
  生:老师,到底是谁在争论呢?
  师:这个呀,老师也不知道啊!不过,牛伯伯给大家出了两则谜语,大家猜一猜就知道了!
  课件:谜面1——?年纪并不大,胡子一大把,不管见到谁,开口叫妈妈。
  谜底——(图片)山羊
  谜面2——?沙漠一只船,船上两座山,个子高又大,耐暑顶呱呱。
  谜底——(图片)骆驼
  师:同学们真聪明。这两只发生争论的动物就是:(板书)
  骆驼和羊
  (二)整体感知课文。
  课件:听课文录音。边听边想:他俩到底为了什么事情而争论呢?
  (三)学习课文
  一、学习第一自然段
  1、出示课件:两种动物的对比图。(让学生感受骆驼的和羊的。)
  听两种动物的对话。回答:骆驼和羊到底为了什么事情而争论起来了?
  2、指导学生朗读第一段。
  师:两只动物都想要用一件事情来证明自己所说的是对的,他们分别会怎样去做呢?
  二、学习第二自然段
  1、师:骆驼心里想,山羊啊山羊,你等着瞧吧,我会让你相信个子高才好的!于是它做了这样一件事——
  请看屏幕:
  课件(课文图一)
  2、仔细观察,回答:骆驼把羊带到哪里?骆驼想要干什么?此时此刻它们分别会想些什么呢?
  (骆驼得意洋洋地想:看,我比你强吧!这样的美味你吃得着吗?还跟我比,哼!你比得过吗?认输吧!)
  (羊很不以为然地想:有什么了不起的?我才不服气呢!我会让你明白自己说的是错的!走着瞧!)
  3、指导朗读。
  4、课件出示——讨论:骆驼为什么要把羊带到这里来?羊为什么不服输?
  (骆驼想借自己个儿高的优势来贬低羊。而羊认为个子矮才是优势,所以不服输。)
  5、再齐读课文。
  小结:尽管羊不肯认输,在这一件事情上,骆驼还是证明了高比矮好
  三、学习第三自然段
  1、师:山羊虽说是比输了,可它不肯认输。心里想:矮就是要比高好,我总会证明给你看的,等着瞧!
  2、出示课件(课文图二)
  3、仔细观察,回答:在这幅图上,你看到什么?(理解:又窄又矮、大模大样)此时此刻,它们又会怎么想呢?
  (羊得意地想:进来呀!你那么大个子能进来吗?哈哈……认输吧你!)
  (哼!得意什么!你刚才还不是输了吗?)
  4、指导朗读。读出怎样的语气?(羊——得意的语气;骆驼——很费劲,也很不服气)
  5、讨论:这次,羊为什么要把骆驼带到这里来呢?为什么骆驼也不服气呢?
  小结:尽管骆驼也不肯认输,在这一件事情上,羊还是证明了矮比高好
  四、小结第二、三自然段
  1、这两段的叙述顺序是相同的,都是先写来到什么地方,再写看到什么、分别怎么做的,怎么说的,最后写对方的态度。
  2、出示课件——羊摇了摇头,不肯认输。
  骆驼摇了摇头,也不肯认输。
  3、都不肯认输怎么办呢?总得有个结果啊!哎——!没办法,他们只好去森林法庭找牛伯伯评理。
  想不想去看看结果如何呢?(想!)森林法庭往哪里走啊?你知道吗?(不知道!)
  4、课件:小鸟:我知道,我知道!小朋友们,跟我来。咱们出发!
  音乐起。课间活动。
  五、学习第四自然段,仔细观察图画,理解老牛说的话。
  1、师:森林法庭到了,来听听牛伯伯是怎么说的吧!
  课件——(课文图三)听录音。(理解:长处、短处)
  2、看图观察羊和骆驼的神情,思考:
  骆驼和羊听了老牛的话以后,会怎么想?(学生回答)
  3、指导朗读牛伯伯的话。
  说一说牛伯伯的话对你有什么启发?
  六、朗读全文。
  (四)表演课本剧。
  (五)总结全文。
  同学们,今天我们可真算没有白来这动物法庭,通过羊和骆驼比高矮这件事情,让大家懂得了这样一个道理,那就是——既要看到自己的长处,也要看到自己的短处,更要看到别人的长处,多向别人学习,这样你才会成为一个全面发展的人。
  (六)布置作业
     回家把《骆驼和羊》这个故事以及你从这个故事中懂得的道理说给爸爸妈妈,爷爷奶奶听一听。

  板书:
           7.骆驼(图)    和   羊(图)
             高             矮
           伸出围墙的树叶一抬头就吃到  吃不着
           (长处)           (短处)
           又窄又矮的门钻不进去     大模大样
           (短处)           (长处)

 

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